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COMPLEJIDAD Y APRENDIZAJE EMERGENTE: PRESCRIPCION Y EL CAOS
CONCEPTO
Se sitúa en las redes de aprendizaje y la ecología del aprendizaje creada por la Web 2.0. Este planteamiento se pregunta por las condiciones que lo favorecen, los mecanismos de validación del conocimiento así generado y si es posible vincular o integrar el aprendizaje emergente y el prescrito y cómo hacerlo
Descrito en el contexto de la teoría de la complejidad, que no debe confundirse con el concepto de tecnologías y pedagogías emergentes, y que es una característica de los sistemas complejos auto-organizados
REPRESENTANTE
EDGAR MORAN
Tejido de eventos, de acciones, interacciones, retroacciones y determinaciones que constituyen nuestro mundo fenoménico. Presta atención al estudio de los "sistemas complejos" (sean objetos, fenómenos y procesos determinados); entendidos como aquellos que presentan las características.
Permite comprender, que la teoría de la complejidad asume una filosofía que sustentada en bases científicas, rechaza todo modo simplificador de abordar el estudio del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación; procesos estos que clasifican como complejos, lo que la convierte en una herramienta metodológica importante al asumir posturas y procedimientos sustentados.
PARTICULARIDADES
Riqueza de interacción entre ellas (incluye su carácter contradictorio)
Carácter multidimensional y multirreferencial.
Interacciones no lineales
Presentan comúnmente numerosas variables valorables.
Heterogeneidad de las partes (naturaleza diversa y múltiple)
Ofrecen una información que por sí misma, revela la medida de su complejidad
Son ricos en sucesos múltiples e interdependientes que usualmente manifiestan consecuencias no previsibles, no lineales y frecuentemente asimétricas.
Bajo una aparente estática o simpleza, se ocultan frecuentemente la verdadera dinámica de dichos procesos, y las interacciones entre sus partes.
Están influidos por factores y circunstancias imprevistas
CARACTERISTICAS
EQUILIBRIO ENTRE CAOS Y ESTRUSCTURA
El equilibrio es dinámico y depende de varios factores, como los objetivos del curso, la edad, la experiencia de los participantes y las fases del proceso de aprendizaje
Rol de los PLE
Desempeñan un papel crucial al canalizar y revelar aprendizajes emergentes en un sistema complejo, promueven el desarrollo de la metacognición esencial para sobrevivir en una sociedad diversa y cambiante
ENFOQUE TRADICIONAL VS COMPLEJO
No deben ser valorados, sino también considerados como una practica valiosa preparando a las personas para aprender en sistemas complejos.
APRENDIZAJE EMERGENTE
Abierto y flexible, surge de entornos donde el cambio es rápido e impredecible, en contextos adaptativos y complejos. el aprendizaje es organizado, colaborativo, creado principalmente por los propios aprendices
Diseño METODOLOGICO
Debe considerar la emergencia pero no predecir que surgirá, debe diseñar actividades y entornos que fomenten o dificulten los aprendizajes emergentes.
La complejidad y el aprendizaje emergente, reconocen la importancia de adaptarse a entornos cambiantes y promover un enfoque de aprendizaje más abierto y colaborativo, donde la planificación y el diseño educativo deben ser flexibles y recreativos a lo que pueda emerger durante el proceso - aprendizaje