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Relación entre Modos de Producción, Paradigma Tecnoeconómico y Educación.,…

- - - - en la propiedad privada de los medios de producción y la competencia en el mercado
    - - se enfoca en la formación de una fuerza laboral capacitada para la producción y el comercio.
      - está orientada a la formación de trabajadores calificados, quienes deben adquirir las competencias necesarias para desempeñarse en el mercado laboral.
      - "En el capitalismo, la educación se convierte en un bien de consumo que debe responder a las necesidades del mercado" (López, 2019).
  - - - sistema económico donde los medios de producción pueden ser de propiedad pública o colectiva
    - - tiende a enfocarse en la igualdad de oportunidades y la formación de ciudadanos capaces de contribuir al bienestar de la sociedad.
      - está orientada a la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con la construcción de una sociedad justa y equitativa.
      - "En el socialismo, la educación debe contribuir a la formación de una nueva sociedad basada en la igualdad y la solidaridad" (Muñoz, 2017).
  - - - sistema económico y social en la Europa medieval donde la tierra era propiedad de los señores feudales y los campesinos trabajaban la tierra a cambio de protección
    - - estaba centrada
        
        en la formación de clérigos y caballeros
      - "En el feudalismo, la educación estaba en manos de la Iglesia y se centraba en la formación religiosa y moral" (García Garrido, 2018).
      - "Estaba en manos de la Iglesia y se centraba en la formación religiosa y moral" (García Garrido, 2018).
- - - - "El conjunto de relaciones sociales que determinan la forma en que se producen los bienes y servicios de una sociedad" (Marx y Engels, 1848).
  - - - "Un conjunto de innovaciones técnicas y organizativas que se interrelacionan y cuyas ventajas se encuentran no solo en una nueva gama de productos, sino en la dinámica de la estructura económica" (Pérez, 2003).
  - - - un proceso complejo que involucra a múltiples actores, como los estudiantes, los docentes, las familias, la sociedad y el Estado.
    - - es el desarrollo integral de los individuos, lo que incluye el desarrollo de sus capacidades cognitivas, socioemocionales, físicas y morales.
- - - - por la digitalización y la expansión de la tecnología de la información
      - por el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que ha modificado las formas de aprender y trabajar.
    - - se adapta a esta era con un enfoque en habilidades digitales y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
  - - - la interconexión de las economías y culturas globales
    - - se centra en la comprensión intercultural, la preparación de ciudadanos globales y habilidades relevantes para un mundo interdependiente.
    - - un mercado laboral más competitivo y exigente, lo que requiere de trabajadores con habilidades y competencias globales.
  - - - la transición de la producción artesanal a la producción mecanizada en fábricas
    - - se volvió importante para preparar a trabajadores capacitados en maquinaria y tecnología.
    - - cambios significativos en la forma de producir bienes y servicios, lo que requirió de trabajadores con nuevas habilidades y competencias
- - - - se enfoca en habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración
      - debe contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y digitales, que permitan a los estudiantes enfrentar los desafíos del mundo actual.
  - - - es crucial para la adaptación a cambios tecnológicos constantes en la era de la información
      - ebe preparar a los estudiantes para adaptarse a los cambios tecnológicos, que son cada vez más rápidos y frecuentes.
  - - - prepara a los individuos para el mercado laboral, impartiendo habilidades técnicas y profesionales.
      - debe preparar a los estudiantes para el trabajo, proporcionándoles las habilidades y competencias necesarias para desempeñarse en el mercado laboral.