Organización epistemológica del
sistema educativo y currícular
Modelos pedagógicos
Concepciones del currículo
Corrientes educativas
Enfoque currículares
Paradigmas educativos
Currículum y control del profesorado
Metateoria
Teoria, interdisciplinariedad y metateoria
Práctica y técnica
Constructivista
Ambientalista o histórico-social
Conductista
Cognitivo
Aspira a resultados cuantificables, observables y concretos
La comprensión del proceso de aprendizaje mediante una investigación que se sumerja en el individuo.
El aprendizaje se lleva a cabo en íntima relación con el entorno.
El alumno juega un rol más protagónico, y descubre la realidad a partir de sus propias experiencias
Problematica teoria practica
Problematica escuela sociedad
Control instrumental
Emancipacion critica
Control simbolico
Enfoques curriculares y planeamiento didactico
Sociocrítico
Psicologista
Deliberativo
Academista
Técnico
Conductista
Constructivismo
Cognitiva
Ideas de carácter intuitivo que poseen los sujetos respecto de los procesos.
Las condiciones y los resultados involucrados en la enseñanza y el aprendizaje.
Caracterizar y organizar
Explica
una realidad determinada
Reflejan la visión del mundo
Cerrado: educacion tradicional
Abierto: flexible
Modelo constructivista
Modelo cognitivista
Modelo conductista
Modelo romántico o experiencial
Modelo tradicional
Se basa en una forma de aprender natural y espontánea.
El alumno construya su propio conocimiento con las enseñanza previas
Se busca su desarrollo intelectual.
Acciones como premiar la intervención
Se basan en transmitir información a los alumnos
Los modelos actuales
Tienen como objetivo desarrollar la creatividad y el pensamiento.
Permite establecer teorias regionales
Constituye una lógica para aprehender la realidad social
Dimensiones de objeto complejo
El marco teorico explica la naturaleza de los fines perseguidos