Organización epistemológica del


sistema educativo y currícular

Modelos pedagógicos

Concepciones del currículo

Corrientes educativas

Enfoque currículares

Paradigmas educativos

Currículum y control del profesorado

Metateoria

Teoria, interdisciplinariedad y metateoria

Práctica y técnica

Constructivista

Ambientalista o histórico-social

Conductista

Cognitivo

Aspira a resultados cuantificables, observables y concretos

La comprensión del proceso de aprendizaje mediante una investigación que se sumerja en el individuo.

El aprendizaje se lleva a cabo en íntima relación con el entorno.

El alumno juega un rol más protagónico, y descubre la realidad a partir de sus propias experiencias

Problematica teoria practica

Problematica escuela sociedad

Control instrumental

Emancipacion critica

Control simbolico

Enfoques curriculares y planeamiento didactico

Sociocrítico

Psicologista

Deliberativo

Academista

Técnico

Conductista

Constructivismo

Cognitiva

Ideas de carácter intuitivo que poseen los sujetos respecto de los procesos.

Las condiciones y los resultados involucrados en la enseñanza y el aprendizaje.

Caracterizar y organizar

Explica
una realidad determinada

Reflejan la visión del mundo

Cerrado: educacion tradicional

Abierto: flexible

Modelo constructivista

Modelo cognitivista

Modelo conductista

Modelo romántico o experiencial

Modelo tradicional

Se basa en una forma de aprender natural y espontánea.

El alumno construya su propio conocimiento con las enseñanza previas

Se busca su desarrollo intelectual.

Acciones como premiar la intervención

Se basan en transmitir información a los alumnos

Los modelos actuales

Tienen como objetivo desarrollar la creatividad y el pensamiento.

Permite establecer teorias regionales

Constituye una lógica para aprehender la realidad social

Dimensiones de objeto complejo

El marco teorico explica la naturaleza de los fines perseguidos