Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La Organización epistemológica del sistema educativo y curricular, image,…
La Organización epistemológica del
sistema educativo y curricular
Enfoques curriculares y planeamiento didáctico
Tecnocrático
Dialectico
Se relaciona con los modelos dialectico y funcional
Recontructivista
.
Se relaciona con el constructivista.
Psicologista
Se relaciona con el modelo conductual.
Humanista
se relaciona con el constructivista.
Academista
Modelos pedagógicos
Modelo dialéctico:
Una herramienta intelectual para abordar los problemas educativos
Modelo conductual:
Se centra en cómo la conducta humana se aprende o se adquiere y abarca los principios y técnicas de la teoría del aprendizaje.
Modelo funcionalista:
Es un hecho social que se caracteriza por ser observable, poseer una realidad objetiva e independiente de las conciencias individuales.
Modelo de interacción social:
Modelos de enseñanza que se basan en las relaciones sociales.
Modelo socio histórico:
La compenetración activa de los niños con su entorno y en la que se destaca el papel de la socialización como proceso de desarrollo cognitivo.
Modelo tradicional:
Se concibe al estudiante como un ser pasivo, es decir, un receptor pasivo del conocimiento y objeto de la acción del maestro.
Paradigmas Educativos
**Trasmisión
:** El docente trasmite conocimientos y el alumno los recepta.
**Construcción
:** El docente guía y el estudiante protagoniza el aprendizaje.
Enfoque curriculares:
Trasmisión de contenidos vs experiencia.
Corrientes Educativas
Conductista:
Lleva un proceso de aprendizaje acompañado de estímulos y respuestas.
Constructivista
: Busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.
Sociocognitivista
:transforma sus habilidades mentales y creencias epistemológicas en habilidades concretas y conocimientos.
Maneja una estructura rígida de aprendizaje
Se relacionan con el modelo tradicional.
Legitimidad y responsabilidad de las desiciones.
Intencion vs práctica.
