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Fundamentos de los Fines de la Educación :silhouettes:, Elaborado por: …
Fundamentos de los Fines de la Educación
:silhouettes:
La vigencia del humanismo y sus valores
Sistema Educativo Nacional (SEN)
artículo 3°
La educación es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos.
Artículo 24
La libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
educación
Tiene la finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas.
cognitivo.
Físico.
Social.
Afectivo.
en lo
identificar
Conocimientos, habilidades, actitudes y valores que niñas, niños y jóvenes requieren para alcanzar su pleno potencial.
Educar a partir de valores humanistas.
Respeto.
Convivencia.
Diversidad.
Promover la solidaridad y en el rechazo a todas
las formas de discriminación y violencia.
escuelas
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Los Desafíos de la Sociedad del Conocimiento
escuela
Debe garantizar la organización, asegurar que todas las personas tengan la posibilidad de disfrutar de sus beneficios y crear las condiciones para adquirir las habilidades de pensamiento.
sociedad actual
Suponen transformar, ampliar
y profundizar el conocimiento, así como utilizar nuevas tecnologías para el
desarrollo científico.
Es responsabilidad de la escuela facilitar aprendizajes que permitan a niños y
jóvenes ser parte de las sociedades actuales.
Transformaciones sociales.
Económicas.
Políticas.
Culturales.
Tecnológicas.
participar en
Científicas.
función de la escuela
Ya no es únicamente enseñar a niñas, niños y jóvenes lo que no saben, sino contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender.
Aprender a pensar; a cuestionarse acerca de diversos fenómenos, sus causas y consecuencias; a controlar los procesos personales de aprendizaje.
que significa
La educación afronta retos sumamente desafiantes en relación con la cantidad de información al alcance, pues ha de garantizar el acceso a ella sin ninguna exclusión.
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Los avances en el campo de la investigación educativa y del aprendizaje
El aprendizaje ocurre en todo momento de la vida, en varias dimensiones y modalidades, con diversos propósitos y en respuesta a múltiples estímulos.
análisis interdisciplinario
permite identificar elementos sociales que contribuyen a construir ambientes de aprendizaje favorables para diferentes personas y grupos.
Este enfoque reconoce que el aprendizaje no
es un proceso mediado completamente por la enseñanza y la escolarización, sino
el resultado de espacios con características sociales y físicas particulares.
Modelo Educativo
Los docentes deben contribuir a la construcción de una comunidad de aprendizaje solidaria y afectiva, donde todos sus miembros se apoyen entre sí.
Enfoque socioconstructivista
Considera relevante la interacción social del aprendiz, plantea la necesidad de explorar nuevas formas de lograr el aprendizaje.
El sistema educativo debe de formar personas conscientes de su individualidad dentro de la comunidad,
el país y el mundo.
individuo
Sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible y resuelva problemas de forma innovadora
Elaborado por:
Mariana Elizabeth Cosio Gonzalez.
Bibliografías:
Secretaria de Educación Publica (sep 2019).
APRENDIZAJES
CLAVE
.
https://classroom.google.com/c/NjE5MTkyNjkwNjU0/a/NjE5MTkyNjkwNjY4/details