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Principios de la Intervención Psicopedagógica. image, Referencia:…
Principios de la Intervención Psicopedagógica.
Intervención psicopedagógica.
Conjunto de procesos y procedimientos concretos de actuación.
Analiza los fenómenos conductuales y evolutivos de una persona y su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Busca e establecer líneas de acción que remedien alguna problemática o contribuir a la mejora.
Principios básicos.
La libertad de actuación por parte del orientador.
Requiere poseer criterios y saberlos utilizar; no parámetros
rígidos.
La intencionalidad del sujeto.
Debe querer ser ayudada.
Principio de la intervención.
Trabajo interdisciplinario.
Psicólogo, pedagogo y todo el que aporte.
Conjunto de procesos y procedimientos.
No puede ni debe concebirse como un hecho aislado.
concretos de actuación.
Tener un objetivo específico y claro.
Considera aspectos (multidisciplinario):
Psicológicos, pedagógicos,
físicos, sociales, contextuales, etc.
Respeto profesional.
Evitar el «intrusionismo» profesonal.
Establecer líneas de acción que satisfagan las demandas o
necesidades del sujeto.
Permitirán al sujeto desempeñarse
mejor, tanto social como personalmente.
Lograr la mejora personal del sujeto.
Ayuda, mas no de dirección impositiva.
El orientador sugiere, no impone; es un proceso de acompañamiento.
Principio fundamental.
La diferenciación y los niveles de intervención.
a. Intervención educativa.
Líneas de acción generales.
Parten de los principios de intervención psicopedagógica.
c. Intervención terapéutica.
Luego de la orientación se canaliza a un profesional responsable.
b. Orientación.
Análisis de caso, diagnóstico y respuesta ante una necesidad.
Diferenciar la atención en cada nivel.
Para elegir la batería a utilizar.
Ejemplo: no es lo mismo la orientación laboral, vocacional, familiar, etc.
Referencia: Martínez, D., M., S. (2008). Principios de la intervención psicopedagógica. Revista panamericana de pedagogía.
Alumno(a): Ana Mariela De Santiago Luna.
