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CAPÍTULO 3. EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN EN LA…
CAPÍTULO 3.
EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN
Evaluación y confianza en el alumno.
La confianza es esencial para crear una buena relación entre alumno y profesor, sino tenemos una buena comprensión con nuestros alumnos no podríamos entrar a su mundo de emociones.
Cuando algunos alumnos son enfrentados con un desafío más difícil mediante pruebas de alto impacto, lo que ellos hacen es doblar sus esfuerzos, y aprenden más de lo que podrían haber aprendido sin el incentivo adicional.
La evaluación es la base primordial para poder ver y evaluar los procesos y desarrollo del alumnado, nos permite ver el grado de [avance] según nuestras enseñanzas.
La evaluación como fuente de motivación para aprender.
La evaluación es una actividad sistemática cuya finalidad es lograr el objetivo de aprendizaje y sobre todo motivar, conocer, mejorar al alumno en particular y al proceso educativo.
Dentro de este proceso es posible que los alumnos puedan aprender y sentir la confianza de hacerlo, sin embargo existe un desafío que puede hacer que el alumno se sienta desmotivado y sin ganas de continuar.
La evaluación es una de las herramientas educativas más poderosas para promover el aprendizaje efectivo, pero debe usarse de manera adecuada.
Según Stiggins (2002) el aprendizaje se vuelve más significativo cuando los alumnos se involucran en el proceso de evaluación, las notas o calificaciones los benefician con su retroalimentación para motivarlos.
Algunas consecuencias imprevistas
En la educación se precisa factores que afectan los procesos evaluativos, muchos de ellos están relacionados con el bajo rendimiento de los estudiantes.
Algunas de las consecuencias son:
Enseñanza efectiva fuera del alcance del profesorado
Incremento en gran medida de nerviosismo, miedos, frustrasiones.
Deficiencias en los métodos de evaluación
Desmotivación por bajas calificaciones
Repensar el papel de la evaluación .
Según Stiggins, las dos décadas que existió se crearon nuevas evaluaciones para los alumnos que nos permiten brindar información precisa acerca de los rendimiento escolar .
Las evaluaciones de los sistemas educativo nos sirven para evaluar estándares académicos junto a profesores, administradores, alumnos.
Las evaluaciones existen problemas cuando es la misma rutina de evaluar y el diagnóstico no se logra con el aprendizaje del alumno.
Para mejorar las evaluaciones debemos establecer mecanismo y estándares donde se haga posible una evaluación sana.
Actualmente en las instituciones buscan que todos los alumnos satisfagan a los estares académicos, que se convierta en lectores y escritores competentes, y que resuelva problemas matemáticos. Ese es el desafío de los profesores de que todos los alumnos salgan aprendiendo.
Replantear la unión entre evaluación y motivación
Desafortunadamente cuando los alumnos fracasa en las evaluaciones se conduce al bajo rendimiento y escasez escolar del aprendizaje.
Los profesores identifican cuales son los alumnos de bajo aprendizaje y motivación, tendrán que realizar estrategias adecuadas para obtener un buen rendimiento escolar.
Tener la alta motivación de los estudiantes para optar un buen aprendizaje.
Motivación e importancia de la retroalimentación.
La retroalimentación es un factor relevante en el logro del aprendizaje significativo dentro de la evaluación educativa, ya que se trata de la información que recibe el estudiante sobre su desempeño.
Actualmente la retroalimentación se utiliza como una manera de motivar al alumno, de hecho la mejor manera de hacerlo es mediante recompensas como calificaciones, reconocimientos y competencias para incentivar el aprendizaje.
La retroalimentación es muy importante porque ayuda a identificar claramente los aspectos que necesita mejorar, el estudiante verá reforzada su autoestima y se evidencian los aspectos positivos y las fortalezas que ha demostrado en su desempeño. :<3:
Cómo lograr una retroalimentación más sustentable
La retroalimentación es parte fundamental en el proceso evaluativo para ello es importante utilizar procedimientos adecuados para dar a los estudiantes y así lograr aprendizajes exitosos.
Para lograr una retroalimentación sustentable se debe de dar una información precisa y clara sobre su aprendizaje a fin de ayudar a mejorar la metacognición, autonomía y autorregulación.
Lo realmente importante de la retroalimentación es lo que el estudiante logre hacer con ella. Por tal razón, solo tendrá éxito si el alumno la usa para mejorar su aprendizaje.
Para una retroalimentación sustentable se debe:
Tener mayor énfasis en ofrecer una retroalimentación de alto valor.
Modificar el papel de los alumnos en la retroalimentación.
Mejorar la congruencia entre la orientación y la retroalimentación.
Una visión diferente de la evaluación y la motivación:<3:
:star:Los](
https://example.com
) estudiantes participan en la evaluación. ayudándoles a desarrollar una visión del significado de su éxito académico. El resultado son clases sin sorpresas ni excusas, lo que crea una atmósfera de verdad y confianza.
:star:Los estudiantes deben creer honestamente que lo que importa y realmente es lo único importante es un aprendizaje que surge del esfuerzo. ellos deben entender que el esfuerzo que no trae aprendizaje no es suficiente.
:star:uestro desafío es garantizar que los estudiantes que tienen confianza perdida, si el aprendiz logra recuperarla la confianza.
