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LA FORMACION SITUADA Y LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA PLANIFICACIÓN:…
LA FORMACION SITUADA Y LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA PLANIFICACIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA.
Modelos de aprendizaje
Implementación y construcción de secuencias didácticas.
Actividades previamente pensadas con orden y lógica.
Planeación
Promover competencias
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
Capacidad de responder a diversas situaciones.
Permite orientar y organizar las actividades diarias en el aula.
INICIO, DESARROLLO Y CIERRE.
Organización de saberes y conocimientos aplicados.
Conjunto de estrategias y acciones hechas de manera gradual y progresiva.
Programación y acción.
Potencia el aprendizaje.
Direcciona y transforma la práctica docente.
Metodologías
Competencias genéricas y profesionales.
Participación colectiva y contextualizada.
Transformación educativa.
Cuatro pilares de la educación: aprender a... conocer, hacer, ser y vivir con los demás.
Práctica profesional
Proceso enseñanza-aprendizaje.
Prevé lo anticipado, promueve la discusión, toma decisiones y propicia el trabajo colaborativo.
:red_flag: Transversalidad :red_flag: Innovación :red_flag: Intervención
Reflexión y análisis
Ejecuciones de práctica.
Organización del maestro.
el docente:
