En educación, en necesario reconocer que educar implica construcción y transmisión cultural, ya que, cuando un niño/a socializa en la escuela está aprendiendo las referencias culturales que emergen de la socialización con sus compañeros, profesores, objetos, etc.
Esta diversidad siempre está presente, aunque no sepamos como se va a manifestar
La forma de hacerla visible es provocar y facilitar las relaciones y la comunicación entre niños/as, profesores/as y familias
La escuela infantil (0-6) suele presentar un modelo en el que la diversidad de los niños y sus familias se entiende como normalidad, además, el foco se centra en el niño y no tanto en el curriculum.
Cada maestro/a debe tomar conciencia de los significados que emergen de las relaciones que facilita en clase y en que medida favorecen a la diversidad y la utilidad que tienen para que todos aprendan