Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ФГОС ДО. Государственное регулирование обучения ИЯ в ДО. - Coggle Diagram

- - - - 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ РАЗВИТИЯ
        
        Познавательная
        
        1) развитие интересов и познавательной мотивации;
        2) познавательных действий, становления сознания;
        3) развитие воображения и творческой активности;
        4) формирование первичных представлений ребёнка о себе и об окружающем мире
        
        Познавательно-исследовательская, игровая
        
        Речевая
        
        1) владение речью как средством общения;
        2) обогащение активного словаря;
        3) развитие фонематического слуха;
        4) знакомство с книжной культурой
        
        Познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная
        
        Социально-коммуникативная
        
        1) развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
        2) усвоение норм и ценностей, принятых в обществе;
        3) формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
        
        Коммуникативная, познавательно-исследовательская
        
        Художественно-эстетическая
        
        1) реализация самостоятельной творческой деятельности детей;
        2) развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства;
        3) становление эстетического отношения к окружающему миру
        
        Изобразительная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная
        
        Физическая
        
        1) приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением физических упражнений;
        2) становление ценностей ЗОЖ;
        3) формирование начальных представлений о некоторых видах спорта
        
        Двигательная, игровая
  - - - 1) требования к РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ;
        2) психолого-педагогические условия;
        3) кадровые условия;
        4) материально-технические условия;
        5) финансовые условия
        
        РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - определённое пространство, организованно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребёнка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом
      - Требования к организации
        
        1) Насыщенность (организация разных видов активности);
        2) Трансформируемость (есть специальное оборудование: кубики, мягкие модули и тд.;
        3) Полифункциональность (например, из кубиков можно что-то построить, также на них можно сидеть);
        4) Вариативность (разнообразие материалов и периодическая сменяемость игрового материала);
        5) Доступность (доступно также детям с ОВЗ);
        6) Безопасность
- - - - ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА:
        1) ребёнок может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
        2) достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания;
        3) обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре;
        4) развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив;
        5) проявляет любознательность;
        6) овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;
        7) ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда