Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Banding beza konsep Pendidikan Pembangunan Lestari (ESD) dengan Pendidikan…
Banding beza konsep Pendidikan Pembangunan Lestari (ESD) dengan Pendidikan Untuk Kefahaman Sejagat
Maksud
ESD merupakan satu misi pendidikan yang mencari keseimbangan di antara kesejahteraan manusia dan perkembangan ekonomi bersama tradisi budaya serta penghormatan terhadap sumber semula jadi.
Tujuan / objektif
Untuk menggarap kerjasama dalam kalangan pengamal pendidikan bagi meningkatkan keupayaan bidang pendidikan negara pembangunan lestari.
Untuk menjana idea bagi mengkaji dan menyemak semula program pendidikan
Untuk mencari jalan melalui pendidikan bagi etika generasi masa kini
Menggunakan sumber-sumber intelek bagi menggalakkan kefahaman yang lebih baik dalam kalangan genrasi baharu berkaitan dengan bahaya yang dihadapi oleh bumi
Konsep
Konsep hubungan antara manusia dengan ketuhnan dan alam
Konsep perseimbangan antara alam sekitar
Tema
Key themes of ESD are crucial for sustainable development processes at the local and/or global level, and their selection has implications for the future.
Komponen
Kualiti alam sekitar
Kesaksamaan sosial
Pembangunan fizikal
Penyertaan politik
Pemuliharaan sumber
Ekonomi
Budaya
Pendidikan untuk kefahaman sejagat
Maksud
adalah berkaitan dengan pendidikan untuk keamanan dan hak-hak manusia yang bermula pada tahun 1995 di mana cadangan ini telah diikuti oleh UNESCO semenjak tahun 1974
Konsep
Four Pillars of Education: Learning to know, Learning to
do, Learning to be, Learning to live together
Tema
Globalisasi dan keadilan sosial
Kepelbagaian budaya
Kelestarian
Hak asasi manusia
Keamanan dan ekuiti
Tujuan
APCEIU menekankan EIU menggunakan pendekatan yang mengintegrasikan pengetahuan dan pemahaman dengan perkembangan nilai-nilai dan sikap yang menyokong budaya perdamaian
Komponen
Masyarakat dan Budaya
Keamanan
Keadilan
Hak Asasi
Persamaan Gender
Kesihatan
Persefahaman