Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ASESMEN NASIONAL DAN RAPORT PENDIDIKAN - Coggle Diagram
ASESMEN NASIONAL DAN RAPORT PENDIDIKAN
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Pengertian AKM adalah salah satu bentuk dari Asesmen Nasional yang terdiri atas survei karakter, survei lingkungan belajar, hingga asesmen kompetensi minimum itu sendiri
Tujuan AKM
Tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan
Tujuan yang dicapai dari penilaian hasil kompetensi
Komponen AKM
Konten
Literasi membaca
Teks Informasi
Teks Fiksi
Numerasi
Bilangan
Pengukuran dan Geometri
Data ketidak pastian
Aljabar
Proses Kognitif
Literasi Membaca
Memahami informasi
Interpretasi dan integrasi
Evaluasi dan refleksi
Numerasi
Pemahaman
Penerapan
Penalaran
Konteks
Literasi membaca dan numerasi
Personal (kepentingan pribadi)
Sosial budaya
Saintifik
Laporan Hasil AKM
Tingkat Kompetensi Literasi Membaca
Dasar (sudak bisa menemukan dan mengambil informasi dalam teks)
Cakap (Mampu menginterpretasikan informasi yang didapat)
Mahir (mampu menginterpretasikan, mengevaluasi, dan ada refleksi)
Perlu Intervensi Khusus (belum mampu menemukan infomasi dalam teks)
Tingkat Kompetensi Numerasi
Perlu intervensi Khusus (matematika terbatas)
Dasar(punya ketrampilan dasar matematika)
Cakap (bisa mengaplikasikan matematika)
Mahir (Mampu bernalar dan menyelesaikan masalah dengan matematika)
Pemanfaatan hasil AKM
Menguasahi konten sebagai implikasi pembelajaran
Menguasai Literasi dan numerasi
Asesmen survei karakter
Pengukuran Sikap
Pengukuran Kebiasaan
Nilai-nilai
Asesmen Survei lingkungan
Sasaran survey
Iklim keamanan dan well being siswa sekolah
Iklim kebhinekaan sekolah
Indeks sosial ekonomi
Kualitas pembelajaran
Pengembangan guru
Raport Pendidikan
Menyusun deskripsi capaian kompetensi di raport
Berdasarkan capaian pembelajaran
Berdasarkan alur tujuan pembelajaran
Berdasarkan poin-poin penting dari materi yang diberikan