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"La enseñanza y el aprendizaje desde la perspectiva del maestro"…
"La enseñanza y el aprendizaje desde la perspectiva del maestro"
Aprendizaje según Comenio
Uso de la experiencia como base de conocimiento
El estudiante como objeto principal del acto educativo
Enfoque en el entendimiento de las cosas
Conclusiones
Rol fundamental del docente
Enfoques diversos en el aprendizaje
Adaptación de la enseñanza a las necesidades sociales
Importancia de la integración de modelos pedagógicos
La Integración de Modelos Pedagógicos
Nuevos escenarios educativos
Inclusión de las TIC
Cambios paradigmáticos
Enfoque integracional en la enseñanza
Se reconoce la necesidad de adoptar enfoques pedagógicos diversos y flexibles según las circunstancias y necesidades de los estudiantes.
Diversas Perspectivas sobre el Aprendizaje
Vygotsky: Interacción y desarrollo cognitivo
Ausubel: Aprendizaje significativo
Piaget: Desarrollo evolutivo y adaptación
Bruner: Aprendizaje por descubrimiento
Kant: Trascendencia en el aprendizaje
La Enseñanza como Arte del Docente
Estrategias y métodos de enseñanza
Desarrollo de aprendizajes más allá de la asimilación
Rol del docente en la enseñanza
Se resalta el papel crucial del docente como guía y orientador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El Proceso de Aprendizaje
Capacidades cognitivas innatas
Definición de aprendizaje
Relación entre el estudiante y el conocimiento
Aspectos Sociales de la Enseñanza
Influencia en la estructura social
Está profundamente influenciada por la estructura social en la que opera.
Participación en el desarrollo de la sociedad
Subraya que la educación no se limita a las aulas; es una práctica social que abarca una amplia gama de interacciones y experiencias.
La enseñanza como práctica social
La educación es una herramienta poderosa para moldear la conciencia social y promover valores y normas en la sociedad
Educación como Fundamento de la Sociedad
Concepción individualizada de la educación
Ajuste a las necesidades y habilidades de cada sujeto
Sociedad y educación
MATILDE QUINZADA 8-750-1778
Construcción integral del individuo:
Se busca que los procesos de enseñanza y aprendizaje vayan más allá de la simple asimilación de conocimientos y promuevan una comprensión profunda y significativa.