Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ภัสสร 4 - Coggle Diagram

- - - - การสร้างความเข้มเเข็งให้ภาคเกษตร
      - การปรับโครงสร้างเศรษฐกิจ
      - การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างประเทศเพื่อความมั่นคง
    - - การสร้างความเป็นธรรมในสังคม
      - การพัฒนาคนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต
    - - เศรษฐกิจสังคมคาร์บอนต่ำ เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
      - รองรับการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศและภัยพิบัติทางธรรมชาติ
  - - - ข้าว ข้าวโพดเลี้ยงสัตว์ อ้อยโรงงาน มันสำปะหลัง ยางพารา สุกร และไก่เนื้อ
    - - มูลค่าสินค้าเกษตรลดลง แต่ต้นทุนอยู่ในสภาวะคงที่และมีแนวโน้มสูงขึ้น
  - - - กระบวนการทางการศึกษา
      - กระบวนการต่อเนื่องไม่สิ้นสุดและยั่งยืนได้
      - กระบวนการประชาธิปไตยหรือการมีส่วนร่วม
- - - - ข้อดี
        
        ควคุมการดำเนินการส่งเสริมตามนโยบายรัฐได้เป็นอย่างดี
        
        ควบคุมประสิทธิภาพการผลิตในลักษณะมวลรวมได้
      - ข้อจำกัด
        
        มีปัญหาด้านการผลิต แก้ปัญหาไม่ทันเวลา เพราะต้องใช้เวลาในการขออนุมัติ
    - - ข้อดี
        
        สามารถควบคุมการผลิตได้อย่างเหมาะสม
        
        การมีส่วนร่วมของท้องถิ่น
      - ข้อจำกัด
        
        มักจะประสบปัญหาของการผลิตแบบมวลรวมที่จะพัฒนาไปสู่ระดับประเทศ
        
        หากขัดกับนโยบาลรัฐแล้ว มักจะได้รับการสนับสนุนทรัพยากรการผลิตน้อย
    - - ข้อดี
        
        การได้มีโอกาสวิจัย และถ่ายทอดความรู้สู่เกษตรกร
        
        สามารถรับสภาพปัญหามาสู่การวิจัย แก้ไขโดยตรงได้
      - ข้อจำกัด
        
        เป็นการดำเนินการเฉพาะมาก
        
        ขาดการสนับสนุนและเป็นไปอย่างจำกัด
    - - ข้อดี
        
        ช่วยเกษตรกรมนด้านการผลิตมากขึ้น
        
        การดำเนินการครบวงจรเกษตรกรไม่ต้องพะวงสถานภาพตลาด
      - ข้อจำกัด
        
        จำกัดเฉพาะผลผลิตที่บริษัทต้องการ
        
        การดำเนินการพัฒนาเชิงธุรกิจผลตอบแทนมาก ไม่ได้มองไปไกลถึงพัฒนาการนอกจากผลผลิต และตลาด
    - - การดำเนินการแบบมีส่วนร่วมในการส่งเสริมโดยเฉพาะจากเกษตรกร กลุ่มเกษตรกร และองค์กรปกครองท้องถิ่น เช่น อบต. อบจ. เทศบาล ร่วมกับนักส่งเสริม และหน่วยงานส่งเสริมการเกษตร ร่วมกันถ่ายทอดวิชาความรู้ในการพัฒนาการผลิต และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมได้ดีที่สุด
  - - - การส่งเสริมรูปแบบอย่างเป็นทางการ
      - การส่งเสริมในรูปแบบของการฝึกอบรมและเยี่ยมเยียน
      - การส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรโดยสถาบันการศึกษา
    - - รูปแบบการส่งเสริมมุ่งพัฒนาผลผลิตการเกษตรเฉพาะอย่าง
      - การส่วเสริมและพัฒนาการเกษตรแบบมีส่วนร่วม
      - การ่วงเสริมการเกษตรในรูปแบบของโครงการ
      - การส่งเสริมในรูปแบบของการพัฒนาระบบฟาร์ม
      - การส่งเสริมในรูปแบบของการร่วมรับผิดชอบค่าใช้จ่าย
      - รูปแบบการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรแบบเกษตรพันธสัญญา
  - - - วิธีการส่งเสริมแบบบุคคลต่อบุคคล
        
        การเยี่ยมไร่นาและบ้านของเกษตรกร
        
        เกษตรกรมาติดต่อที่สำนักงาน
        
        การติดต่อทางโทรศัพท์
        
        การติดต่อกันทางจดหมายส่วตัว
        
        การติดต่ออย่างไม่เป็นทางการ
      - การส่งเสริมโดยกลุ่มบุคคล
        
        การปนะชุมกลุ่ม
        
        กรฝึกอบรม
        
        การสาธิต
        
        การศึกษาดูงานนอกสถานที่
      - การส่งเสริมแบบมวลชน
        
        เอกสารหรือสิ่งพิมพ์เผยแพร่
        
        ภาพโฆษณาหรือโปสเตอร์
        
        หนังสือพิมพ์
        
        วิทยุ
        
        โทรทัศน์
        
        ภาพยนตร์
        
        การจัดนิทรรศการ
    - - การส่งเสริมโดยการเลือกการส่งเสริมเพียงเรื่องเดียว
      - การส่งเสริมโดยการเลือกเรื่องที่จะส่งเสริมหลายๆเรื่องเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องพร้อมๆกัน
      - การส่งเสริมโดยการเลือกเรื่องทั้งหมดเกี่ยวกับฟาร์มและบ้านเรือน
      - การส่งเสริมโดยการเลือกท้องที่ใดท้องที่หนึ่งเป็นเป้าหมาย (ส่งเสริมตามความต้องการของเกษตรกรในพื้นที่)
    - - ถ่ายทอดแบบกว้างๆ ไม่เป็นรายวิชาหรือเฉพาะอย่าง
      - ใช้ทีมนักวิชาการ ที่เชี่ยวชาญเฉพาะสาขา เข้าไปในหมู่บ้านเป็นทีม
      - ใช้เจ้าหน้าที่จากหลายหน่วยงานร่วมบูรณาการ
      - ใช้เจ้าหน้าที่เป็นสื่อมวลชน มารวมตัวก่อให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในความคิดของเกษตรกร
    - - นำสิ่งที่มีอยู่ในระบบสื่อสารข้อมูลทางไกลมาใช้ ในการถ่ายทอดเทคโนโลยีการปลูกและผลิตทางการเกษตร
      - สนับสนุนให้เกษตกรเข้าถึงเทคโนโลยี
    - - ศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยีประจำตำบล
      - ศูนย์เรียนรู้ประจำตำบล
      - การถ่ายทอดความรู้ กิจกรรมชุมชน วิสหกิจชุมชน ประชารัฐพัฒนา แบบบูรณาการ
- - - - การส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรบทบาทต่อการพัฒนาผลผลิตทางการเกษตร
      - การส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรบทบาทในการแก้ไขปัญหาในการพัฒนาการเกษตร
        
        บทบาทในการสนับสนุนการพัฒนาการเกษตร
        
        การผลิตอย่างชาญฉลาด
        
        การผลิตโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม
        
        การผลิตโดยระมัดระวังต่อการใช้ทรัพยากร
        
        การผลิตไปสู่การพัฒนาเชิงอุตสาหกรรม
        
        บทบาทในการสนับสนุนการพัฒนาชีวิตและครัวครัวเกษตรกร
        
        บทบาทในการสนับสนุนต่อการพัฒนาชุมชน
        
        บทบาทในการสนับสนุนการพัฒนาประเทศ
        
        บทบาทในการสนับสนุนการพัฒนาที่ยั่งยืน
    - - การส่งเสริมการเกษตรมีสายสัมพันธ์ในการพัฒนาตั้งแต่ระดับครัวเรือนเกษตรกร ไปสู่ระดับที่ใหญ่เเละสูงมากขึ้น
  - - - ควรจะมีวิธีการวิจัยที่ให้ได้ผลการวิจัย ที่สามารถนำไปสู่การปฎิบัติ
      - ควรเป็นการวิจัยที่ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่
      - ควรเน้นวิธีการศึกษาที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน
    - - เกษตรกร
      - การติดต่อสื่อสาร
      - งานวิจัยด้านการเกษตร
      - องค์กรของชุมชน
      - นโยบายของรัฐเกี่ยวกับการส่งเสริมและพัฒนาการเดษตร
    - - ความใหม่
      - ประโยชน์ในเชิงเศรษฐกิจ
      - การใช้ความรู้และความคิดสร้างสรรค์
        
        นวัตกรรมการผลิตสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ
        
        นวัตกรรมกระบวนการ
        
        GAP
        
        อินทรีย์
        
        เกษตรแม่นยำ
        
        เกษตรอัจฉริยะ
        
        นวัตกรรมการผลิตแบบบูรณาการ
  - - - เกษตรฤษฎีใหม่
        
        ร่วมมือในการผลิตโดยขั้นต้น
        
        ร่วมมือกันทำตลาด
        
        ร่วมมือกันสร้างปัจจัยพื้นฐานเพื่อการดำรงชีวิตที่ดี
        
        ร่วมมือกันจัดสวัสดิการที่จำเป็นต่อชุมชน
        
        ร่วมมือกันสร้างความเข้มแข็งทางการศึกษา
        
        ร่วมมือกันปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับคนในชุมชน
        
        แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน
        
        จัดสรรพื้นที่ 30 : 30 : 30 : 10
        
        รวมกลุ่มเพื่อดำเนินกิจกรรมต่างๆ
        
        สร้างเครือข่ายกลุ่มอาชีพและขยายกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
    - - 1.เปลี่ยนจากการเกษตรแบบดั้งเดิมไปสู่เกษตรสัมยใหม่ที่เน้นการใช้เทคโนโลยี
      - 2.เปลี่ยน SMEs เป็น Startups ที่มีศักยภาพสูง
      - 3.เปลี่ยนจาก Traditional Services ไปสู่ High Value Services
      - 4.เปลี่ยนจากแรงงานทักษะต่ำไปสู่แรงงานที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญและทักษะสูง