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3.ÁMBITOS DE ESTUDIO DE PROCESOS Y HECHOS HISTÓRICOS - Coggle Diagram
3.ÁMBITOS DE ESTUDIO DE PROCESOS Y HECHOS HISTÓRICOS
3.1. ÁMBITO EPISTEMOLÓGICO
Ámbito político
Estudio de las relaciones y conflictos en cuanto a la organización política y los distintos modelos políticos
Ámbito cultural y artístico
El estudio del patrimonio artístico y cultural
Ámbito social y económico
Estudio de las características y valores de las distintas sociedades históricas (costumbres, tradiciones, clases sociales)
Ámbito tecnológico
Estudia las relaciones entre avances tecnológicos y aspectos sociales y económicos.
3.3.ÁMBITOS DE ESTUDIO DEL PROCESO PSICOEVOLUTIVO
Piaget
Ámbitos de aproximación a la historia
Tercero y cuarto de primaria
Reversibilidad del pensamiento y la estructuración temporal
Ámbitos de construcción del tiempo histórico
Quinto y sexto de primaria
Organización temporal permitiéndole utilizar las nociones se simultaneidad y sucesión de hechos y procesos históricos
Capacidad de entender las relaciones causa-efecto
Ámbito experiencial
Semirreversibilidad operatoria
Hechos y procesos muy vinculados con la propia experiencia del alumno
Primero y segundo de primaria
3.2 ÁMBITOS EN FUNCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Desde las distintas áreas
En el ámbito de Conocimiento del Medio
Se trabajará la historia individual hasta la humana
El ámbito de la Lengua y la literatura
Se estudiará las tradiciones orales o escritas
En el ámbito de la Educación Física
Se trabajará a partir de juegos populares, del mundo y de diferentes culturas
En el ámbito de las Matemáticas
Se trabajará la resolución de problemas, relacionados con el espacio o el tiempo en periodos históricos
En el ámbito de la Educación Plástica y Musical
Será trabajada a partir de la interpretación y análisis de diferentes composiciones plásticas y musicales