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Hacia un nuevo concepto de aprendizaje - Coggle Diagram
Hacia un nuevo concepto de aprendizaje
Definición
Aprendizaje es el cambio permanente y transferible de una persona como consecuencia de sus practicas sociales mediadas por dispositivos culturales en:
Habilidades
Actitudes
Emociones
Creencias
Aprender es cambiar
Los conocimientos nuevos van de la mano con los previos que ya están en la mente del individuo
Existen dos formas de aprender
Conscientes
Aprendizaje deliberado, con intención y explícito
Inconscientes
Aprendizaje sin consciencia, intención o esfuerzo
No busca llenar la mente si no cambiar lo que ya está inscrito
Aprender de forma duradera
No todo cambio implica verdadero aprendizaje
Se busca conseguir cambios resistentes y permanentes en la memoria, conductas, etc.
La memoria es fluida y cambiante, no estática y fija
Es necesario olvidar para aprender
Aprender es transferible
Se requiere que lo aprendido sea transferido para usarlo en situaciones nuevas
Para que haya un cambio debe haber un cambio duradero
Aprender aunque no todo cambia igual
No todos los cambios se dan de la misma manera
Se genera un mejor aprendizaje cuando:
Entendemos que comprender es más complicado que repetir
Sin embargo, produce cambios más duraderos y transferibles
Tipos
Aprendizaje de datos: Es rápido, poco duradero y se ven cambios inmediatos
Aprendizaje significativo: Se centra en la comprensión principalmente y requiere no solo más práctica sino una actividad mental distinta
Aprender dependiendo del tipo de práctica social
Si no existe práctica no hay aprendizaje
Aprendizaje complejo= mayor práctica
La ciencia del aprendizaje ha enseñado que tan relevante es la cantidad de práctica así como la calidad de la misma
Tipos
Práctica reflexiva: Se plantean preguntas y actividades diferentes cada vez
Práctica repetitiva: Basado en ejercicios en las que el contenido ya está establecido y el aprediz debe practicarlo siempre igual repetidamente
Aprendizaje mediado por dispositivos culturales
Gran parte de la actividad mental se apoya en sistemas externos de:
Códigos
Lenguajes culturales
Representación
Las cuales se convierten en "prótesis mentales" que extienden, modifican o recostruyen nuestra capacidad de aprender
La memoria literal es considerada como una función natural
Según la psicología cognitiva la capacidad de procesamiento es muy limitada sin el apoyo de las prótesis culturales