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Diseño de material didáctico sonoro, características de material/recurso…
Diseño de material didáctico sonoro
Podcast ¿Educativo? o podcast en general?
diseño
docente
competencias disciplinares
TPack?
intencionalidad y objetivos pedagógicos específicos
Recurso de aprendizaje ubicuo
Competencias digitales
competencias pedagógicas
Caso: Metapodcast (ciclo de podcast de docentes para aprender a hacer podcast)
forma parte de un ecosistema de medios
preguntas guía
qué es? qué elementos lo componen? qué competencias digitales se ponen en juego para su creación? qué herramientas pedagógicas debe atender el diseñador del material? qué estrategias del campo disciplinar de la comunicación se activan para su producción? por qué se considera una herramienta de enseñanza poderosa y aprendizaje ubicuo, teniendo en cuenta los hábitos de consumo de este tipo de producto sonoro? Aranciaga sugiere pensar en el término Ecología de medios. cómo articularlo? Convergencia? las derivaciones de la implementación del podcast en una secuencia didáctica? abre puertas al ecosistema digital, como en unísono?
co-diseño
docente-estudiantes
Aprendizaje significativo
Aplicación de conocimiento disciplinar del área de la comunicación (lenguaje sonoro)
investigación, pre producción, producción y post producción de una pieza sonora
Trabajo colaborativo
trabajo en equipo sincrónico y asincrónico (mediado por tic)
Aprendizaje situado
se aprende "en el hacer"
experiencia profesionalizante
Trasciende el aula
Posteriormente se licencia con CC y queda disponible como REA en distintas plataformas (youtube, spotify)
Casos: Música en tus manos, Historia Rewind, De la pluma a lo digital (3 ciclos de podcast co-diseñados, orientados a nivel inicial, medio y superior respectivamente). Se puede sumar experiencia de sala de escape educativa (2023)
Ecología de medios
concepto de hibridación
convergencia de medios
ubicuidad
promueve la hibridez? el aula aumentada?
el lenguaje sonoro predispone positivamente a aprender?
características de material/recurso educativo
aunque se geste como material didáctico puede ser entendido, una vez en la web, como recurso educativo
características del lenguaje sonoro
tipos de podcast
narrativo
no ficción
qué potencia cada formato? cuándo utilizar cada uno de ellos y qué objetivo pedagógico es potencialmente abordable con cada estructura narrativa?
ficción
conversacional
instruccional
entrevistas
comunicación pública de la ciencia porque tiene tres patas (periodista o emisor, experto y medio)