Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Synthèse des IO des programmes du cycle 3 - Coggle Diagram
Synthèse des IO des programmes du cycle 3
Histoire
Et avant la France ?
Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire francais ?
Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?
Les grands mouvements et déplacements de population (IVe - Xe)
Le temps de la Révolution et de l’Empire
De l’annéée 1789 à l’exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
Napoléon Bonaparte, du général à l’Empereur, de la révolution à l’Empire
Le temps des rois
Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle.
Francois Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance.
Henri IV et l’édit de Nantes.
Louis XIV, le roi Soleil à Versailles
L’âge industriel en France
Les énergies majeures de l’âge industriel et les machines
Le travail à la mine, à l’usine, à l’atelier, au grand magasin
La ville industrielle
Le monde rural
Le temps de la République
1892 : la république fête ses cent ans
L’école primaire au temps de Jules Ferry
Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs
La France, des guerres mondiales à l’Union européenne
Deux guerres mondiales au vingtième siècle.
La construction européenne
La longue histoire de l’humanité et des migrations
Les débuts de l’humanité
La « révolution » néolithique
Premiers États, premières écritures
Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J-C
Le monde des cités grecques
Rome du mythe à l’histoire
La naissance du monothéisme juifs dans un monde polythéiste
L’empire romain dans le monde antique
Géographie
CM1
CM2
6ème
Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite
Identifier les caractéristiques de mon (mes) lieu(x) de vie
Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le situer à différentes échelles
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
Das des espaces urbains
Dans un espace touristique
Consommer en France
Satisfaire les besoins en énergie, eau
Satisfaire les besoins alimentaires
Se déplacer
Se déplacer au quotidien en France
Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde
Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde
Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’internet
Un monde de réseaux
Un habitant connecté au monde
Des habitants connectés dans le monde
Mieux habiter
Favoriser la place de la « nature » en ville
Recycler
Habiter un écoquartier
Habiter une métropole
Les métropoles et leurs habitants
La ville de demain
Habiter un espace de faible densité
Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Habiter les littoraux
Littoral industrialoportuaire
Le monde habité
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
CM1
CM2
6ème
Arts
Histoire des arts
Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art
Dégager d'une œuvre d'art, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles
Relier des caractéristiques d'une oeuvre d'art à des usages, ainsi qu'au contexte historique et culturel de sa création
Se repérer dans un musée, un lieu d'art, un site patrimonial
Education musicale
Chanter et interpréter
Ecouter, comparer et commenter
Explorer, imaginer et créer
Echanger, partager et argumenter
Arts Plastiques
La représentation plastique et les dispositifs de présentation
La ressemblance
L'autonomie du geste graphique, pictural, sculptural
Les différentes catégories d'images, leurs procédés de fabrication, leurs transformations
La narration visuelle
La mise en regard et en espace
La prise en compte du spectateur, de l'effet recherché
Les fabrications et la relation entre l'objets et l'espace
L'hétérogénéité et la cohérence plastiques
L'invention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets
L'espace en trois dimensions
La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l'oeuvre
La réalité concrète d'une production ou d'une œuvre
Les qualités physiques des matériaux
Les effets du geste et de l'instrument
La matérialité et la qualité de la couleur
EPS
Produire performance optimale, mesurable à une échéance donnée
Combiner des actions simples
Appliquer des principes simples pour l'améliorations des performances nautiques et athlétiques
mobiliser ses ressources pour une finalité de meilleure qualité dans des activités variées
utiliser la vitesse pour aller plus loin, plus vite
Utiliser des outils pour évaluer sa performance
rester horizontalement et sans appui en équilibre dans l'eau
Respecter les regles des activités
Passer par les différents rôles sociaux
Adapter ses déplacements à des environnements variées
Conduire un déplacement sans appréhension et en sécurité et l'adapter aux différents lieux
Gérer son effort pour revenir au point de départ
tenir compte du milieu de ses évolutions
Aider autrui
Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
Rechercher gain de l'affrontement par des choix tactiques simples
adapter son jeu et ses actions aux adversaures et à ses partenaires
coordonner des actions motrices simples
S'informer pour agir
Se reconnaitre attaquant/défenseur
Cooperer pour attquer et defendre
Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur
S'exprimer devant les autres par une présentation artistiques et/ou accrobatique
Enrichir son répertoire d'actions pour communiquer une intention ou une émotion
Utiliser l'expression du corps de différentes façon
S'engager dans des actions artistiques ou acrobatiques présentés aux autres en maitrisant les risques et ses émotions
Mobiliser son imaginaire pour créer du sens et de l'émotion, dans des prestations collectives
Français
Lecture et compréhension de l’écrit
Lire avec fluidité
Comprendre un texte littéraire et se l’approprier
Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome
Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique)
Maîtriser les relations entre l’oral et l'écrit
Identifier les constituants d’une phrase simple
Se repérer dans la phrase complexe
Acquérir l’orthographe grammaticale
Enrichir le lexique
Acquérir l’orthographe lexicale
Langage oral
Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu
Parler en prenant en compte son auditoire
Participer à des échanges dans des situations diverses
Adopter une attitude critique par rapport à son propos
Écriture
Écrire à la main de manière fluide et efficace
Maîtriser les bases de l’écriture au clavier
Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre
Rédiger des écrits variés
Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte
Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser
Culture littéraire et artistique
CM1/CM2
Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres
Héros / héroïnes et
personnages
Vivre des
aventures
Imaginer, dire et célébrer le monde
La morale en
questions
se confronter au merveilleux, à l'étrange
sixième
Récits d’aventures
Récits de création ;
création poétique
Le monstre, aux limites de
l’humain
Résister au plus fort :
ruses, mensonges et
masques
Mathématiques
Nombres et calculs
Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les
nombres décimaux
Résoudre des problèmes en utilisant des fractions, des nombres décimaux
et le calcul
Proportionnalité
Organisation et gestion de données
Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux
Calcul Posé
Calcul Instrumenté
Calcul Mental
Grandeurs et Mesures
Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux
Longueur et périmètre
Aires
Volumes et contenances
Angles
Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques,
économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux
Espace et Géométrie
(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des
représentations
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides
et figures géométriques
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques
Langues Vivantes
Écouter et comprendre
comprendre les consignes et suivre les instructions
comprendre mots courants et expressions
comprendre le sujet d'une oralité et en extraire les informations
Lire et comprendre
comprendre texte courts et simple avec un document visuel
Parler en continu
lire à haute voix de manière expressive
se présenter soi et les autres
Raconter une histoire à partir de support visuel
faire annonce en situant dans le temps et l'espace
decrire son environnement quotidien des personnes ou des activites culturelles
Réagir et dialoguer
contact social
dialoguer sur des sujets familier, pour obtenir des renseignements ou prendre des nouvelles avec formule de politesse
Réagir à des propositions de situation de la vie courante
Ecrire
savoir s'exprimé sur soi, les autres réels ou imaginaires
décrire des lieux ou des objets
Rédiger un courrier simple et court avec des modèles
Renseigner un questionnaire