Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Giáo dục Toán học ở tiểu học 1 - Coggle Diagram
Giáo dục Toán học ở tiểu học 1
QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM CHUYÊN CẦN, ĐIỂM ĐIỀU KIỆN
Điểm học phần
Đánh giá quá trình và giữa học phần
Đánh giá cuối học phần
Đánh giá quá trình và giữa học phần (Thang điểm 10, chiếm 40%)
Tham gia lớp học
Thực hiện nhiệm vụ cá nhân
Thực hiện nhiệm vụ nhóm
Hoàn thành bài kiểm tra
Đánh giá cuối học phần (Thang điểm 10, chiếm 60%)
Nội dung đánh giá: YCCĐ
PP và sản phẩm/minh chứng đánh giá: bài thi, viết tự luận
Tiêu chí/hướng dẫn đánh giá:theo đáp án và hướng dẫn chấm của tổ chuyên môn.
MỤC TIÊU
**Hiểu được kiến thức đại cương về dạy học Toán ở TH
Hệ thống các phương pháp thường dùng
Hệ thống các hình thức kiểm tra đánh giá
Hệ thống nguyên tắc, cách sử dụng thiết bị
**Vận dụng kiến thức đã học để xây dựng kế hoạch, tổ chức dạy học môn Toán ở TH
Phân tích được chương trình
Phối hợp các phương pháp để đạt mục tiêu tiết dạy
Soạn được kế hoạch bài học
Xử lí được tình huống dạy học Toán, tài liệu.
Sử dụng phương tiện để dạy học
ĐỀ CƯƠNG
CHƯƠNG 1
NHẬP MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC
Đối tượng, nhiệm vụ của PP dạy học Toán ở TH
Một số cơ sở pp luận của môn PPDH Toán ở TH
Triết học duy vật biện chứng
Toán học
Tâm lí học
Giáo dục học
Phương pháp nghiên cứu bộ môn
PP nghiên cứu lí luận
PP điều tra – quan sát
PP tổng kết kinh nghiệm
PP thực nghiệm sư phạm
CHƯƠNG 2
ĐỊNH HƯỚNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC
Nội dung và hình thức tổ chức dạy học Toán ở TH
Một số hình thức tổ chức dạy học Toán nhằm tích cực hoá người học
Dạy học theo nhóm
Dạy học theo cá nhân
Dạy học theo lớp
Tổ chức trò chơi để dạy học toán cho HSTH
Định hướng quá trình dạy học Toán ở TH
Thực hành và xem băng tìm hiểu một số hình thức tổ chức dạy học đang được ứng dụng trong trường TH
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá toán học
Đồ dùng dạy học môn Toán và thực hành thiết kế đồ dùng dạy học Toán ở TH
CHƯƠNG 3
HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC
Quan niệm chung về PPDH
Một số PPDH thường dùng trong dạy học Toán ở TH
PP trực quan
PP gợi mở – vấn đáp
PP giảng giải – minh hoạ
PP thực hành – luyện tập
PP dạy học hợp tác
PP dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
Một số căn cứ để lựa chọn và vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học.
CHƯƠNG 4
QUAN ĐIỂM CƠ BẢN KHI DẠY HỌC CÁC NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC
Quan điểm cơ bản khi dạy học hệ thống số cho học sinh tiểu học
Quan điểm cơ bản khi dạy học yếu tố hình học cho học sinh tiểu học
Quan điểm cơ bản khi dạy học về đại lượng và phép đo đại lượng cho học sinh tiểu học
Quan điểm cơ bản khi dạy học giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học
Quan điểm cơ bản khi dạy học về yếu tố thống kê cho học sinh tiểu học
CHƯƠNG 5
THỰC HÀNH DẠY HỌC CÁC NỘI DUNG VÀ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
Thực hành thiết kế kế hoạch dạy học
Đại cương về kiểm tra để đánh giá kết quả học tập môn Toán ở bậc TH
HỌC LIỆU
Tài liệu
Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học - Vũ Quốc Chung (chủ biên) - NXB Giáo dục - NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội
Phương pháp phương tiện kĩ thuật và hình thức dạy học trong nhà trường - Nguyễn Hữu Châu, Vũ Quốc Chung, Vũ Thị Sơn (2005) - NXB Đại học Sư phạm Hà Nội
Các sách giáo khoa, sách giáo viên về môn toán ở tiểu học
Chương trình giáo dục phổ thông môn toán ở tiểu học (12/2018)
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức và kĩ năng các môn học ở TH
Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Tạp chí Giáo dục
Đề cương chi tiết bài giảng của GV Đỗ Thị Phương Thảo
Giáo trình
Thực hành phương pháp dạy học toán ở tiểu học - Trần Ngọc Lan - NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2007
HÌNH THỨC TỔ CHỨC LỚP HỌC
Thành lập nhóm
Nhóm trưởng
Thư ký
Báo cáo viên
Thành lập Ban đánh giá (1bạn/nhóm)
Thu bài các nhóm, kiểm tra đối chiếu yêu cầu, góp ý. Chuyển các nhóm chỉnh sử sau đó gửi GV
Tổ chức các bạn báo cáo theo tiến độ, theo quy định, theo giờ giấc
Tổ chức các bạn ra đề minitest, chấm bài
Điểm danh: đầu giờ, giữa giờ, cuối giờ
Giám sát việc nhập điểm cộng điểm minitest hàng ngày
Tập hợp những thắc mắc, trao đổi của SV
Thành lập Ban nhập điểm (2 bạn)