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LA ESCUELA COGNOSCITIVA CREACIÓN DE ESTRATEGIA COMO UN PROCESO MENTAL -…
LA ESCUELA COGNOSCITIVA CREACIÓN DE ESTRATEGIA COMO UN PROCESO MENTAL
Trabajo de la escuela cognoscitiva
Entender este proceso en la esfera del conocimiento humano, en especial utilizando el campo de la psicología cognoscitiva.
Los investigadores estaban más preocupados por los requisitos para pensar, que por el pensamiento mismo
Gran parte los estrategas son autodidactas
Desarrollan sus estructuras de conocimiento y procesos de pensamiento a través de la experiencia directa
Ramas:
Positivista, trata al proceso y ración del conocimiento como un esfuerzo por producir alguna clase de película objetiva del mundo.
procura comprender el conocimiento como cierta clase de re-creación del mundo
Primero el trabajo sobre predisposición cognitiva, es decir lo que nos indican las investigaciones sobre las limitaciones mentales del estratega
Perspectiva de la cognición estratégica como procesamiento de información
Subjetivo: la estrategia es una especie de interpretación del mundo.
ésta elimina el prefijo y considera que el conocimiento crea el mundo.
El conocimiento estratégico como un proceso de construcción.
Cognición como confusión
Predisposiciones de criterio
Tendencia conservadora
Imposibilidad de cambiar (o de modificar lentamente) la propia opinión a la luz de nueva información/evidencia.
Inconsecuencia
Incapacidad para aplicar los mismos criterios de decisión en situaciones similares.
Novedad
Los sucesos más recientes dominan a aquellos que ocurrieron en el pasado, los que son desacreditados o pasados por alto.
Disponibilidad
Confianza en sucesos específicos fácilmente recordados, excluyendo otra información pertinente.
Búsqueda de evidencia sustentadora
Tendencia a juntar hechos que inducen a sacar ciertas conclusiones, y a pasar por alto otros hechos que las sustentadora amenazan
Anclaje
Las predicciones son indebidamente influidas por la información inicial, a la cual se le otorga más peso en el proceso de previsión.
Efectos regresivos
Aumentos persistentes [en algún fenómeno] pueden deberse a razones aleatorias que, de ser ciertas, [elevarían] la posibilidad de una reducción [subsiguiente]. Por otra parte, reducciones persistentes pueden [elevar] las posibilidades de aumentos [subsiguientes]
Atribución de éxito y fracaso
El éxito es atribuido a las aptitudes propias, y el fracaso a la mala suerte o a los errores de otro. Esto inhibe el aprendizaje ya que no permite reconocer los propios errores.
Percepción selectiva
Las personas tienden a ver los problemas en términos de sus propios antecedentes y experiencias.
Optimismo, ilusiones
Las preferencias de la gente por futuros resultados afecta su previsión de los mismos
Correlaciones ilusorias
La convicción de que los patrones son evidentes y/o que dos variables poseen una relación casual cuando no es así.
Subestimación de la incertidumbre
Un optimismo excesivo, una correlación ilusoria y la necesidad de reducir la ansiedad producen una subestimación de la incertidumbre sobre el futuro.
Decisiones de adquisición y eliminación
Ilusión de control.
Los encargados de tomar decisiones pueden sobrestimar el grado de control personal que poseen sobre el resultado de una adquisición, y suponer que serán capaces de tener éxito aun en caso de que surjan
Compromiso en escalada.
Éste "comprende una inversión continua y cada vez mayor frente a resultados pobres y declinantes"
Razonar por analogía.
Los autores citan un ejemplo donde un "candidato para la adquisición era considerado por los directivos como 'la tercera pata de un taburete', apoyando los altos índices de rendimiento de la compañía.
Cálculo de un solo resultado.
Ciertas evidencias sugieren que cuando se considera la posibilidad de eliminación como manera de manejarse con una unidad que no funciona bien, rápidamente puede convertirse en la única salida considerada
Este proceso permite que quienes toman las decisiones nieguen las consecuencias desagradables, siempre presentes en una elección, y reduce significativamente la tensión asociada con una decisión mal estructurada"