Perkembangan kognitif anak terjadi secar bertahap, pengetahuan yang didapat secara bertahap dengan cara belajar secara aktif di sekolah

Proses penggunaan pengetahuan yang telah dimiliki untuk menginterprestasi rangsangan yang diterima oleh alat indra

Perubahan stimulus dalam menanggapi lingkungan

Sistem kognitif manusia berfungsi menyimpan informasi dan pengetahuan

Konsentrasi terhadap tugas mental, meniadakan stimulus lain yang menanggapi

Penyesuaian syaraf pusat dalam melakukan perhatian

Semakin jelas objek akan semakin menarik perhatian

Peengatahuan metakognisi meliputi usaha monitoring dan refleksi pikiran

Pengetahuan dan kesadaran tentang proses pengetahuan pikiran dan cara kerja

Aktifitas kognisi, mencakup usaha siswa memonitor, mengontrol dan merespon tuntutan tugas

Kecakapan aspek kognitif yang dikuasai dalam belajar dan memecahkan masalah

Strategi Chunking yaitu cara mengorganisasikan materisecara sistematis

Strategi spatial yaitu strategi yang menunjukkan hungan satu hal dengan lainnya

Multipurpose yaitu strategi yang digunakan untuk berbagai tujuan

Gaya belajar, sifat-sifat fisiologis, kognitif, dan afektif yang tetap

field dependent( analisis keseluruhan dan field dependent ( analisis komponen)

Mampu berfikir secara logis, reflektif dan produktifyang d aplikasikan dalam membuat pertimbanga dan keputusan

Mampu membuat kesimpulan dari pengamatan

mampu mengevaluasi argumentasi yang kuat dan lemah

Memfokuskan perhatian peserta didik dari gangguan

Membuat isyarat atau petunjuk yang perlu mereka perhatikan

Menggunakan media dan teknologi secara efektif

Mendorong peserta didik mengingat materi lebih dalam

membantu menata, memahami, mengombinasi informasi yang diterima