Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK - Coggle Diagram
PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK
Menurut Piaget
Tahapan
Tahap sensomotorik (0-2 tahun)
Tahap praoperasional (2-4 tahun)
Tahap Operasional Konkrit (7-11 tahun)
Tahap Operasional formal (11-15 tahun)
Perkembangan kognitif anak terjadi secar bertahap, pengetahuan yang didapat secara bertahap dengan cara belajar secara aktif di sekolah
Karakteristik kemampuan proses dan ketrampilan peserta didik
Persepsi
Proses penggunaan pengetahuan yang telah dimiliki untuk menginterprestasi rangsangan yang diterima oleh alat indra
Tahap penerimaan stimulus
Pengolahan stimus sosial
Perubahan stimulus dalam menanggapi lingkungan
Ingatan
Sistem kognitif manusia berfungsi menyimpan informasi dan pengetahuan
Pencatat Inderawi
Memori jangka pendek
Memori jangka panjang
Atensi
Konsentrasi terhadap tugas mental, meniadakan stimulus lain yang menanggapi
Penyesuaian alat indra terhadap objek
Penyesuaian sikap tubuh terhadap objek
Penyesuaian syaraf pusat dalam melakukan perhatian
Semakin jelas objek akan semakin menarik perhatian
Komponen ketrampian kognitif
Metakognitif
Definisi
Pengetahuan dan kesadaran tentang proses pengetahuan pikiran dan cara kerja
Peengatahuan metakognisi meliputi usaha monitoring dan refleksi pikiran
Aktifitas kognisi, mencakup usaha siswa memonitor, mengontrol dan merespon tuntutan tugas
Strategi Kognitif
Kecakapan aspek kognitif yang dikuasai dalam belajar dan memecahkan masalah
Jenis
Strategi Chunking yaitu cara mengorganisasikan materisecara sistematis
Strategi spatial yaitu strategi yang menunjukkan hungan satu hal dengan lainnya
Multipurpose yaitu strategi yang digunakan untuk berbagai tujuan
Gaya kognitif
Gaya belajar, sifat-sifat fisiologis, kognitif, dan afektif yang tetap
Bentuk-bentuknya
Gaya kognitif impulsif dan reflektif
field dependent( analisis keseluruhan dan field dependent ( analisis komponen)
Pemikiran kritis
Mampu berfikir secara logis, reflektif dan produktifyang d aplikasikan dalam membuat pertimbanga dan keputusan
Karakteristik
Mampu membuat kesimpulan dari pengamatan
Mampu mengidentifikasi asumsi
Berfikir deduktif
Mampu membuat interpretasi logis
mampu mengevaluasi argumentasi yang kuat dan lemah
Faktor yang mempengaruhi Perkembangan kognitif Peserta didik
Faktor Hereditas
Faktor lingkungan
Faktor kematangan tiap organ
Faktor keterbukaan
Faktor minat dan bakat
Faktor kebebasan
Implikasinya dalam pembelajaran
Memfokuskan perhatian peserta didik dari gangguan
Membuat isyarat atau petunjuk yang perlu mereka perhatikan
Menggunakan media dan teknologi secara efektif
Mengubah lingkungan fisik
Mendorong peserta didik mengingat materi lebih dalam
membantu menata, memahami, mengombinasi informasi yang diterima
melatih strategi mnemonic