Vygotski
Defectologia
Termo não excludente
Meios de compensação
mudança no olhar
Estudo do defeito
Olhar para o outro
Todos tem condição de aprender
Ressignificar o saber docente
Respeitar a identidade individual
caminhos alternativos de aprendizagem
Análise da legislação
"A deficiência não é só uma carência, mas também uma potência" (Toledo, 2009)
Processo desencadeados pelas dificuldades do convívio social
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Inclusão não somente para pessoas com deficiência
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Influência no sistema de educação alemão
Contexto educacional
Zona de Desenvolvimento Proximal
Educação Inclusiva deve levar em consideração a diversidade cultural.
Mediação da aprendizagem
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Grupos heterogêneos oportunizam a aprendizagem de todos
Cultura e Contexto
Papel do professor
Mediação
Fornecimento de materiais facilitadores
Inclusão :
Social
Educacional
Espaços menos segregadores
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A responsabilidade da ciência em relação ao preconceito
Diminuição da segregação
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Reformular a educação como um todo e nao so adapcao do existente
Ambiente escolar com estruturas adequadas.
Desenvolvido pelo organismo impulsionado pelo sentimento de inferioridade
Conhecimento resulta na aproximação de dois conceitos do qual, resulta em um terceiro conceito
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Enxergar por novas perspectivas
Trabalho docente integrado
Importância da bagagem trazida por cada aluno
Modelo humano baseado em um sujeito mítico
Pessoas individuais, com experiências únicas.
Análise qualitativa, além da análise quantitativa
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diversidade cultural
Peculiaridade nas funções psicológicas superiores
O meio social pode ser um agente facilitador da aprendizagem.
Deficiencia visual
pensamento complexo
Capacidade da linguagem de superar as limitações produzidas pela impossibilidade de acesso direto à experiência visual.
Sintomas da deficiência
Sentimento de menos valia
Sintomas primários
Sintomas secundários
Relativos ao indivíduo e suas limitações
Relativo a relações sociais, desenvolvido em detrimento da cultura e das relações interpessoais
Na época a criança era destinada a atividades exclusivamente restritas a sua deficiência.
As interações sócio culturais estimulam a criança a desenvolver sua própria percepção sobre o mundo.
Ajudar a criança a compreender suas limitações e desenvolver técnicas de aprendizado e adaptações sociais.
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