Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERBANDINGAN TEORI KEMATANGAN ARNOLD GESSEL & TEORI TUGAS PERKEMBANGAN…
PERBANDINGAN TEORI KEMATANGAN ARNOLD GESSEL & TEORI TUGAS PERKEMBANGAN ROBERT HAVIGHURST
PERBEZAAN
Teori Perkembangan Arnold Gessell
Berfokuskan kepada penyelidikan kajian ekstensif beberapa orang kanak - kanak
Kanak - kanak diumpamakan seperti tumbuh-tumbuhan
Menekankan kesediaan dan kematangan dan mendapati kanak - kanak secara semula jadi bersedia membaca apabila umur mentalnya sudah mencapai 6 1/2 tahun
Melihat kematangan biologi sebagai perubahan fisiologi dan neurologi yang tidak dapat dikawal
Baka sebagai faktor utama, mempengaruhi perkembangan individu, jika baik bakanya baiklah individu yang akan terhasil
Kelancaran proses perkembangan individu dipengaruhi oleh kematangan fizikalnya
Menekankan perkembangan fizikal kanak - kanak
PERSAMAAN
Tiada Paksaan Dalam Proses Perkembangan
Peranan ibu bapa dan guru sangat penting dalam membantu perkembangan kanak - kanak
Si kecil akan membesar dan melalui setiap proses perkembangan mengikut kebolehan dan keupayaannya tersendiri
Ibu bapa dan guru tidak boleh memaksa si kecil melakulan sesuatu dengan tiba - tiba dan paksaan.
sebagai contoh : kanak - kanak yang berusia 2 tahun diajar menaikii basikal sedangkan kemahiran motor mereka belum berkembang. otot-otot dibadan juga belum kukuh dan terbina
Biar mereka mengeksplorasi dunia mereka sendiri dengan keseronokan dan semula jadi tanpa paksaan
Persekitaran Mempengaruhi Perkembangan
mereka berpendapat faktor persekitaran mempengaruhi perkembangan kanak - kanak
Persekitaran merujuk kepada semua pengalaman luar individu.
Termasuk pengalaman sebelum dan selepas lahir,
Pengalaman sebelum lahir
Pemakanan/kesihatan ibu semasa hamil
Faktor selepas kelahiran
pemakanan
masyarakat
rakan sebaya
sebagai contoh: kanak - kanak yang membesar di rumah teres lebih mudah bersosialisasi dan bergaul dengan orang lain berbanding kanak - kanak yang membesar di pangsapuri
Perkembangan Mengikut Urutan
Bermula daripada konkrit kepada abstrak
Berlaku pada setiap peringkat ke peringkat lain dalam urutan perkembangan mahupun urutan semula jadi
Bermula dari kelahiran seorang bayi sehingga ia melalui proses kematangan
Sebagai contoh : kanak - kanak yang berumur 7 bulan sudah mampu duduk dan merangkak
Proses perkembangan mengikut pola dan urutan
Dalam proses perkembangan ini, pengawasan orang dewasa seperti ibu bapa amat diperlukan
menerangkan konsep tugas dalam teori perkembangannya
pada setiap peringkat perkembangan manusia ada tugas yang perlu dicapai
Perkembangan kanak-kanak dipengaruhi oleh budaya masyarakat persekitaran tersebut
Beliau juga percaya bahawa perkembangan manusia dipengaruhi oleh persekitarannya, nilai-nilai, norma dan budaya masyarakat.
Manakala kegagalan dalam menyempurnakan tugas tersebut akan menyebabkan individu mengalami masalah dalam tugasan -tugasan berikutnya.
Keupayaan menyempurnakan tugas tersebut dengan jayanya akan membawa kebahagiaan kepada individu