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VARIABLES DE FAMILIA, APTITUDES INTELECTUALES Y LOGRO EN LECTURA EN…

- - - - un estudiante.
    - - proceso complejo
    - - interacción entre variables.
  - - - variables socio económicas
  - - - áreas específicas
  - - - apoyo educativo
        
        brindan a sus hijos.
  - - - Predicho significativamente.
      - De manera simultánea.
      - Apoyo familiar en casa.
      - Aptitud intelectual del estudiante.
    - - Aptitud intelectual de hijos.
      - Apoyo de padres en casa.
- - - - Edad:
        
        entre 11 y 14 años.
      - Escuelas rurales-indígenas
        
        Privadas y públicas.
      - 6to de primaria.
      - Sonora y Morelos.
  - - - Versión FSPQ (padres).
        
        4 constructos:
        
        Comunicación:
        
        5 preguntas.
        
        Relativas a comunicación regular
        
        Conversación
        
        niños
        
        aprendizaje escolar.
        
        Relación con:
        
        maestros.
        
        compañeros.
        
        Participación
        
        reuniones escolares.
        
        Condiciones y recursos:
        
        4 preguntas
        
        Relacionadas con condiciones
        
        actividades de estudio.
        
        Disponibilidad de recursos.
        
        materiales educativos.
        
        Tiempo y lugares
        
        asignados al estudio.
        
        Ayuda en la tarea/Revisión :
        
        6 preguntas.
        
        Actividades de apoyo.
        
        Revisión.
        
        Comprobación de lecciones.
        
        Evaluación específicas del dominio.
        
        Monitoreo/Comunicación con los maestros:
        
        2 preguntas.
        
        comunicación de los padres con profesores.
        
        dar seguimiento
        
        progreso
        
        aprendizaje de sus hijos.
      - Versión FSPQ (estudiantes).
        
        4 constructos:
        
        Ayuda en la tarea/Revisión:
        
        6 preguntas.
        
        Actividades
        
        Revisar lecciones y cuadernos.
        
        Ayudar a resolver tareas escolar.
        
        Apoyar la tarea.
        
        Comunicación Padres-Niños:
        
        3 preguntas.
        
        exploran
        
        relación entre
        
        3 more items...
        
        Condiciones y recursos:
        
        5 preguntas.
        
        Relacionadas con:
        
        disponibilidad de recursos.
        
        materiales educativos adicionales.
        
        condiciones de actividades de estudio.
        
        cuestiones de progreso y tareas escolares.
        
        Seguimiento/Revisión:
        
        Relativas a:
        
        actividades de los padres
        
        relativas a:
        
        3 more items...
        
        3 preguntas.
    - - 6 to. grado.
        
        17 elementos
        
        5 factores:
        
        Reconociendo figuras literarias en poesía.
        
        Inferir el significado de palabras en la lengua indígena dominante de la región donde viven los participantes.
        
        Inferir información implícita y metáforas en textos narrativos.
        
        Identificación de secciones del periódico.
        
        Identificación de errores en textos cortos.
      - Evade aptitudes intelectuales
        
        2 escalas:
        
        Lengua y Literatura/Ciencias Sociales:
        
        Escala de Razonamiento general.
  - - - modelo hipotético de regresión estructural.
    - - Comprensión lectora.
        
        5 componentes:
        
        Ortografía:
        
        Identificar errores ortográficos en textos.
        
        Lengua indígena:
        
        Inferir significado de palabras
        
        lengua dominante
        
        Náhuatl (Morelos).
        
        Yaqui (Sonora).
        
        Periódico:
        
        Identificar secciones.
        
        Figuras literarias:
        
        Reconocerlas en la poesía.
        
        Su función de evocar emociones.
        
        Interferencia/Metáfora:
        
        Inferir informimplicita (textos narrativos).
        
        Entender metáforas.
- - - - Mejores puntuaciones:
        
        Inferir el significado de palabras.
        
        Lengua materna (Náhuatl o Yaqui).
        
        Reconocimiento de poesias:
        
        Expresión emocional.
        
        Su función.
    - - Padres con mejor apreciación
        
        comunicación con sus hijos.
  - - - Rendimiento: comprensión lectora.
        
        Estudiantes 6to, grado.
        
        Aceptable bondad de ajuste.
    - - Significativamente afectado
        
        nivel educativo de los padres.
        
        Influencia indirecta
        
        mediada por
        
        Aptitud intelectual
- - - - Afecta el logro académico.
    - - Auto valorada por padres de familia.
    - - Fuerte o saturado:
        
        Subescala Lenguaje y Literatura/Ciencias Sociales.
  - - - fuertemente asociado con:
        
        Indicadores de la capacidad.
        
        Aptitud intelectual del alumno.
  - - - Explicado significativamente.
      - Aptitudes intelectuales.
      - Área verbal y razonamiento.
      - Variables relacionadas
        
        inteligencia y altas habilidades
  - - - Apoyo parental
        
        rendimiento (comprensión lectora).
        
        Dependiendo de:
        
        Autoevaluación de padres de fam.
        
        Percepción de estudiantes.