Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Trastornos Infantiles - Coggle Diagram
Trastornos
Infantiles
Importancia
Frecuencia de la
psicopatología infantil
Continuidad
Cambios y
condiciones sociales
Adversidad
multigeneracional
Factores económicos
en mujeres y niños
Problemas familiares
Consecuencias
a largo plazo
Sufrimiento humano
Impacto económico
Consideraciones
epidemiológicas
Prevalencia
Diferencias a
causa de la edad
Complicaciones
Falta de uniformidad
Cambios cualitativos
Interacciones
edad/género
Diferentes fuentes
de información
Conductas problema
específicas de interés
Estatus clínico
Diferentes criterios
Estatus socioeconómico
Diferencias debidas
al género
Expresión de las
psicopatologías
Procesos y
mecanismos
Consecuencia a LP de
ciertas conductas
Impacto diferencial
eventos ambientales
Raza y cultura
Psicopatología
Cuestiones
básicas
Normalidad
Desviaciones
Disfunción dañina
Definición de límites
Funcionamiento
adaptativo
Continuidades y
discontinuidades evolutivas
Vías de desarrollo
Vías diferentes
manifestaciones similares
Vías iniciales similares
resultados diferentes
Definición de
psicopatología infantil
Dificultad para
la adaptación
Intensidad
Frecuencia
Duración
Número de síntomas
diferentes
Impacto del
Informador
Variabilidad
Desacuerdo
Comorbilidad
Clasificación y
conceptualización de la
psicopatología Infantil
Síntomas individuales
Diagnostico y
Clasificación
Enfoques
dimensionales
Enfoques
categoriales
Enfoques
alternativos
Categorías
DSM IV-TR
Eje I Trastornos
clínicos
Eje IV
Problemas ambientales
y psicosociales
Eje V
Evaluación global de
funcionamiento
Eje II Trastornos
Personalidad
retraso mental
Eje III
Enfermedades
médicas
Tratamiento de la
psicopatología infantil
Evaluación
de los trastornos infantiles
Proceso
continuo
Estrategias de
solución
Características
conceptuales
Énfasis
personalidad
conducta anormal
Enfoque ideográfico
e individualizado
Influencias
situacionales
Énfasis
evolutivo
Enfoque hacia
los sistemas
Enfoque
multimétodo
Énfasis en la
información
Consideraciones
Niños con situaciones
múltiples y variables
Múltiples
informantes
Selección de
objetivos
Tratamiento cognitivo
conductual
Predominante en casos
de niños y familias
Eficacia de los tratamientos
cognitivos conductuales
Cambios mayores
Efectos medios
O.7 y 0.8
Los efectos no
son diferentes
Efectos duraderos
Efecto doble en
problemas objetivo