Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
(Metode pembelajaran, (Persepsi Guru dalam Penerapan Merdeka Belajar, Cara…
Metode pembelajaran
Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi
Diferensiasi proses
Diferensiasi produk
Diferensiasi konten atau materi
Strategi Pebelajaran Peningkatan Kemampuan
Berpikir (SPPKB)
Karakteristik SPPKB
Proses pembelajaran melalui SPPKB menekankan pada proses mental siswa secara maksimal
bukan model
pembelajaran yang hanya menuntut siswa sekedar
mendengar dan mencatat, tetapi juga aktivitas siswa dalam proses berpikir
Tahapan-tahapan Pembelajaran SPPKB
Tahap Orientasi
Tahap Pelacakan
Tahap Konfrontasi
Tahap Inkuiri
Tahap Transfer
Tahap Akomodasi
Strategi Pembelajaran Kontekstual
Penerapan Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning)
Pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning)
Model pembelajaran berbasis proyek (Project- based
Learning)
Model pembelajaran pelayanan (service learning)
Model pembelajaran konsep
Model pembelajaran berbasis kerja
Karakteristik Pembelajaran Kontekstual
Kerja sama
Keterkaitan (relating)
Pengalaman langsung
Aplikasi
Alih pengetahuan
Strategi Pembelajaran Kooperatif
Langkah-langkah pembelajaran kooperatif
Macam-macam pembelajaran kooperatif
Tipe Numbered Head Together
Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)
Tipe Jigsaw
Tipe GI (Group Investigation)
Tipe Think-Pair-Share
Strategi Pembelajaran Percobaan
Jenis-jenis Metode Eksperimen
Eksperimen bebas
Eksperimen terbimbing
Langkah-langkah Metode Eksperimen
Pengamatan
Aplikasi konsep
Percobaan awal
verifikasi
Hipotesis awa
Strategi Pembelajaran Afektif .
Pendekatan Konsep Sentence
Persepsi Guru dalam Penerapan Merdeka Belajar
Cara Guru Mengevaluasi Pembelajaran
Sumber referensi : strategi pembelajaran dalam konteks merdeka belajar.
https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/35633-Full_Text.pdf