El concepto de ciudadanía global

Constituye uno de los objetivos medulares

Es

Ciudadanos críticos

Formar

Sociedad interdependiente

Multicultural

Desempeñar

Participación activa

Aptitud

Problemas sociales

Soluciones

Educación desde edad temprana

Necesita

Largo de la vida

Debe de seguir

Teoría política y democrática

Se plantea

Schlechter lo divide en

El autor

Económico-pragmático

Liberal

Cívico

Competitividad

Productividad

Exigencias de

Sensibilidad intercultural

Carácter político-cultural

Busca fomentar

Corresponde a

Problemas globales

Participación en

Modelos Conceptuales y curriculares

Habilidades

Valores

Fomenta

Actitudes

Por medio de

Perspectiva global

Genera

Perspectiva cultural

Estado del planeta

Intercultural

Dinámica global

Opciones humanas

Conciencia

sobre

de la

de la

de las

Consciente de diferentes perspectivas

ser

Misma visión del mundo

no se comparte

Estado del mundo

Ser consciente del

Sistema mundial

Conocer el

Individuos

Naciones

Especie humana

Ser consiente de las alternativas

Pensamiento racional

Lograr

Empatía

Transpoción

tener

imaginarse

Cultura

Cultura ajena

por nuestra

en una

El comportamiento de una persona

mejorar o cambiar

Etnocéntrico

Etnorrelativista

disminuir

aumentar

Su visión del mundo es único

solo tiene

Rechazo

Defensa

Minimización

Cultura externa a la propia

Formas diversas de realidad

percibe

Aceptación

Adopción

Integración

Cultura externa a la propia

Lambert

El autor

Atributos

propuso

Competencia global

Conocimiento

Empatía

Aceptación

Manejos de idiomas extranjeros

Capacidad para realizar tareas especificas

Información actualizada de los problemas globales

de

Ponerse en el lugar del otro

Consiste

Diferentes culturas

Actitud favorable de

Vincular a la comunidad

sin faltar

Realizar tareas en el ámbito global

Experiencia internacional

perfil personal

Modelos de competencia global

De si mismo

Intercultural

Global

Conocimiento

Limitaciones

Habilidades

Reconocer propias

tener exitosos

Encuentros internacionales

Problemas sobre el mundo

reconocer

Objetivos educativos

tiene

Respeto a la dignidad humana

Respeto a la Tierra

Aceptación de la diversidad cultural

Responsabilidad a la comunidad global.

Currículo multicultural y global

Perspectivas históricas múltiples

Debería tener

Visión del mundo compartido

Competencia internacional

Combatir con la discriminación

Conciencia con el planeta

Acción social

contener

Dimensiones

Se desprenden

Social

Espacial

Personal

Temporal

Critico

Sistemático

desarrollar pensamiento

Social por naturaleza

Valores

Servicio a la comunidad

Verse en varias comunidades

En lo local, nacional e internacional

Presente

Pasado

Futuro

requiere consideración

Referencia

Gacel-Ávila Jocelyne. (2017). Estrategias de internacionalización de la educación superior: implementación evaluación y rankings (págs. 77-108). UNESCO: IESALC.