Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kỹ thuật dạy học, image, image, image, image, image, image, image, image -…
Kỹ thuật dạy học
Ổ bi
HS chia thành hai nhóm ngồi theo hai vòng tròn đồng tâm đối diện nhau để tạo điều kiện cho mỗi HS có thể nói chuyện với lần lượt các HS ở nhóm khác.
Các bước tiến hành
Khi thảo luận, HS ở vòng trong sẽ trao đổi với HS đối diện ở vòng ngoài.
Sau một ít phút thì HS vòng ngoài ngồi yên, HS vòng trong chuyển chỗ theo chiều kim đồng hồ, để luôn hình thành các nhóm đối tác mới.
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: tiếp thu được nhiều ý kiến mới, phát huy khả năng tư duy trả lời cây hỏi,….
Nhược điểm: dễ mất tập trung, làm việc riêng,…
-
Sơ đồ tư duy
Các bước tiến hành
-
Vẽ nhánh chính, nhánh phụ
-
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: đơn giản. dễ hiểu, phù hợp với mọi đối tượng, giúp HS nắm kiến thức nhanh hơn,..
-
Khăn trải bàn
-
Các bước tiến hành
-
- Viết vào ô mang số ý kiến của bản thân(cá nhân)
- Kết thúc thời gian các thành viên thảo luận và thống nhất các câu trả lời
- Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0)
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: kích thích HS tích cực tham gia, phát huy tính độc lập, trách nhiệm, phát triển tư duy phản biện,…
Nhược điểm: làm việc riêng, mất đoàn kết nội bộ, tốm nhiều thời gian,…..
Động não
-
Các bước tiến hành:
- Người điều phối dẫn nhập vào chủ đề và xác định rõ một vấn đề;
- Các thành viên đưa ra những ý kiến của mình: trong khi thu thập ý kiến, không đánh giá, nhận xét. Mục đích là huy động nhiều ý kiến tiếp nối nhau;
- Kết thúc việc đưa ra ý kiến;
-
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: dễ thực hiện, huy động được nhiều ý kiến, không tố kém, tạo cớ hội cho tất cả các thành viên
Nhược điểm: dễ lạc đề, mất nhiều thời gian, có 1 số HS quá tích cực.
Mảnh ghép
Kết hợp giữa cá nhân với nhóm, các nhóm với nhau để cùng nhau giải quyết vấn đề
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: , khuyến khích HS tham gia tích cực, nâng cao vai trò cá nhân trong quá trình ghép nhóm.
Nhược điểm: dễ mất tập trung, mất đoàn kết,....
-
Chia sẻ nhóm đôi
-
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: HS biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến bạn cùng nhóm, phát triển tư duy trả lời câu hỏi, tóm tắt được câu trả lời
Nhược điểm: HS dễ bị mất tập trung, làm việc riêng
Các bước tiến hành
Thành lập nhóm đôi, chia sẻ ý tưởng, phân loại, thảo luận
GV đặt ra vấn đề, câu hòi cho HS
-
3 lần 3
-
-
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: có nhiều ý kiến, nhỉ ý tưởng,…..
Nhược điểm: tốn thời gian, khó bao quát,…
Tia chớp
-
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: áp dụng được ở tất cả các môn, mọi thời điểm, ít tốn thời gian,…
Nhược điểm: GV khó bao quát, làm việc riêng, nói chuyện,….
Bể cá
Một nhóm HS ngồi giữa lớp và thảo luận với nhau, những HS khác trong lớp ngồi xung quanh ở vòng ngoài theo dõi sau khi kết thúc cuộc thảo luận thì đưa ra nhận xét.
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: phát huy khả năng quan sát, làm việc tích cực hợp tác với mọi người,…
Nhược điểm: tốn thời gian chuẩn bị, tốn diện tích, khó đi lại, khó bao quát khi HS làm việc riêng,….
KWL và KWLH
Một hình thức tổ chức dạy học hoạt động đọc hiểu. HS sẽ thể hiện những gì đã biết về chủ đề bài đọc và thông tin ghi vào cột K (What we Know) của biểu đồ. Trình bày câu hỏi về những điều các em muốn biết tại cột W (What we Want to learn). HS sẽ tự trả lời cho tất cả câu hỏi ở cột W vào cột L (What we Learn). H (How can we learn more) định hướng nghiên cứu cho HS
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: tạo hứng thú cho HS, tăng khả năng định hướng tìm hiểu câu hỏi và tự đánh giá cá nhân
-
Phòng tranh
Các bước tiến hành
-
Cá nhân, nhóm phác thảo ý tưởng
-
-
Ưu và nhược điểm
Ưu điểm: tư duy logic, sắp xếp lọc ra ý tưởng,...
Nhược điểm: mất tập trung, nói chuyện riêng,...
-
-
-
-
-
-
-
-
