Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DPLI SET 35 KUMPULAN 1 Sains Tahun 3 Kelas Makanan - Coggle Diagram
DPLI SET 35
KUMPULAN 1
Sains Tahun 3 Kelas Makanan
HASIL PEMBELAJARAN
Murid dapat menyatakan contoh makanan menggunakan gambar, model atau makanan sebenar
Murid dapat menyenaraikan contoh makanan beserta kelas makanan menggunakan peta i-Think
Murid dapat menjelaskan kepentingan setiap kelas makanan
MODEL REKA BENTUK
(PENGAJARAN)
ANALYSIS
Murid tidak mengenal pasti dan sukar mengingati piramid makanan kerana terlalu banyak jenis kelas makanan.
Murid tidak mengenal 7 kumpulan makanan
DEVELOPMENT PHASE
Menyediakan video nyanyian “ 7 Kelas Makanan” bagi menerangkan tentang bab Kepentingan Makanan
Membina slide bergambar untuk menjelaskan tentang bab 7 kelas makanan beserta contoh-contohnya
Menyediakan slide bergambar untuk menjelaskan Piramid Makanan Malaysia
Guru memberi aktiviti peneguhan kepada murid - murid untuk mengetahui aras pengetahuan murid.
Menyediakan sebuah video animasi yang menceritakan tentang pemilihan makanan kemudian membina slide bergambar untuk menerangkan kesan-kesan makanan tidak seimbang
IMPLEMENT PHASE
Guru mempamerkan soalan ' Lukiskan makanan kegemaran anda'. Kemudian guru menghubungkan set induksi dengan tajuk pembelajaran
Guru menyediakan aktiviti peneguhan, menjawab kuiz bersama - sama di dalam kelas
Guru menerangkan Piramid Makanan menggunakan slide bergambar
Guru membentangkan slide bergambar tentang ' 7 Contoh Kelas Makanan'
Guru memperdengarkan video nyanyian '7 Kelas Makanan dan menerangkan bab kepentingan makanan melalui lirik lagu tersebut
Guru mempamerkan video animasi yang menceritakan tentang pemilihan makanan dan menerangkan kesan makanan tidak seimbang
EVALUATION PHASE
Tahap kefahaman murid dinilai melalui aktiviti yang dilakukan dalam kelas berkenaan dengan Kelas Makanan
Guru menilai tahap kefahaman murid melalui aktiviti Quiz yang dijalankan
Kaedah yang digunakan untuk meningkatkan tahap kefahaman dan daya ingatan pelajar adalah sangat berkesan. Pelajar akan lebih jelas dan faham terhadap pembelajaran
DESIGN PHASE
Aktiviti pembelajaran : Game - based Learning
Menggunakan game based learning seperti kuiz untuk menarik minat murid - murid menjawab soalan
bahan pembelajaran slide
Menggunakan platform Genially yang merangkumi teks, dan video bagi memudahkan murid - murid mengingati isi pembelajaran
OBJEKTIF
Menjelas dengan contoh makanan seimbang berdasarkan piramid makanan..
Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak seimbang.
Memberi contoh makanan bagi setiap kelas makanan.
TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVITISME
Teori ini menekankan kepada penglibatan pelajar dalam menyelesaikan masalah. Pelajar akan membina pengetahuan sendiri untuk menjana idea dengan berdasarkan pengetahuan sedia ada.
Teori ini adalah berkaitan dengan pengajaran yang berdasarkan kepada penyelidikan dan pengalaman. Pembelajaran terbina daripada hasil pencatuman maklumat dengan pengetahuan sedia ada. Proses pembelajaran di bawah teori ini juga menggalakan pelajar berkomunikasi dengan bahan untuk mendapatkan jawapan
KANDUNGAN GENIALLY
Page 1
Tajuk : Kelas Makanan
Page 2
Set Induksi: Lukiskan makanan kegemaran anda
Page 3
Page 4
Page 5
Kepentingan makanan (video/audio)
https://youtu.be/LYQO7lP_MIM?si=BieJSXDJBTXuwpwu
Page 6
Piramid Makanan Malaysia (gambar)
Page 7 - 8
Kesan makanan tidak seimbang (video animasi dan slides)
1 more item...
Page 9 - 29
2 more items...
7 contoh kelas makanan (slide bergambar)
Protein
Lemak
Mineral
Vitamin
Pelawas
Air
Karbohidrat
Objektif pembelajaran
AHLI KUMPULAN 1
DAYANG SITI NOORAFIDAH
P133042
NOR HIDAYAH BINTI MOHD MAKHI
P134798
AISAMUDDIN BIN ZULKEFLI
P135427
MUHAMMAD ATHIF ASYRAF BIN SUKRY
P135645
NABILAH BINTI MOHD FADILAH
P133848
