Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DSKP PENDIDIKAN SIVIK MENENGAH ATAS - ANTIBULI - Coggle Diagram
DSKP PENDIDIKAN SIVIK
MENENGAH ATAS - ANTIBULI
1. Nama Ahli Kumpulan (6)
1.P133681 Qurratu'Aini Binti Abdul Mubin
P133465 Nurul Izatul Ain Binti Nor Azizan
P134451 Aisyah Afifah binti Razali
P133316 Nor Suhaiza Binti Hadi
P133355 Nur Azirah Binti Adenan
3. Objektif
Mengenalpasti punca-punca pelajar terlibat dalam buli
Menyatakan kesan tingkahlaku buli dari aspek fizikal dan mental
Menyatakan cara- cara menangani tingkahlaku buli dalam kalangan pelajar sekolah
5. Teori Pembelajaran
Teori Pembelajaran 1 : Behavioral Learning Theory (Ivan Pavlov)
Self directed - Learning
Sosial Learning
Teori Pembelajaran 2 : Neurological Learning Theory
Cerebellum - Kawalan fizikal untuk tidak melakukan tingkahlaku buli
Brainstem - Membina sistem sokongan untuk tidak mengambil tindakan untuk membuli (sistem kepercayaan)
Cerebrum - Bertanggungjawab membuat keputusan untuk tidak membuli dan menyedari kesan negatif dari sikap membuli
7. Storyline
Video Kandungan 1
Menerangkan kesan-kesan tingkahlaku buli kepada pembuli dan mangsa buli. Pembuli akan terkesan dengan tindakan undang-undang dan sukar mendapat tempat dalam masyarakat.
Video Kandungan 2
Cara - cara menguruskan emosi pelajar (pembuli). Bahagian ini adalah untuk membantu pembuli mengawal atau mengalihkan tingkah laku keganasan, kekecewaan dan kemarahan kepada aspek yang lebih baik.
Pelajar diberikan pendedahan tentang punca-punca berlakunya tingkahlaku buli. Antara punca-punca yang dinyatakan adalah kekecewaan pada diri, sifat iri hati, kurang kasih sayang dan sebagainya.
Video Pendahuluan
Menayangkan video yang melahirkan perasaan empati bagi menarik perhatian pelajar. Video ini menunjukkan kesan-kesan negatif pembuli kepada mangsa. Contohnya melibatkan kecacatan dan kematian.
Video Penutup
Tahukah anda boleh dibantu oleh kaunselor yang boleh dipercayai?
Software
Canva
6. Instructional Design
Model ARCS
Relevant
Kes buli yang semakin meningkat dalam kalangan pelajar
Confident
Meyakinkan pelajar (pembuli) bahawa tingkah laku buli meninggalkan kesan yang sangat negatif dari aspek fizikal dan mental
Satisfaction
Membina keterampilan diri pelajar (pembuli) ke arah yang lebih positif
Attention
Menyediakan informasi yang menarik melalui videografik
4. Sasaran
Pembuli bagi kategori pelajar menengah atas
2. Masalah
Penularan video-video buli yang menjejaskan jati diri pelajar
Kes buli semakin meningkat di sekolah
8. Aktiviti
:
Aktiviti Pendahuluan
Sesi Bina Hubungan Bersama Pelajar (Pembuli)
Aktiviti Penutup
Pelajar diberikan inventori Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS)
Sesi Kaunseling
Applikasi Terapi
Terapi 4 : Terapi Membina masa depan lebih baik ( satisfaction)
Terapi 3 : Terapi membina tanggungjawab (confident)
Terapi 2: Terapi ketenangan, (relevent)
Terapi 1 : Terapi mengenali diri .
9. Learning Outcome
Pelajar menzahirkan disiplin yang lebih baik selepas sesi dijalanakan.
Pelajar dapat menamakan kesan-kesan tingkah laku buli dari aspek fizikal dan mental.
Pelajar berjaya menyebut contoh punca-punca pelajar boleh terlibat dalam buli.