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LA EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:
PROCEDIMENTALES
Es tipo de evaluación de procedimientos es comprobar el grado de funcionalidad de los conocimientos operatios adquiridos por el alumnos en distintos contextos de aprendizaje.
Debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
La corrección y precisión de las acciones que componen el
procedimiento.
La generalización del procedimiento
El uso y aplicación de este conocimiento en situaciones
particulares planteadas.
El grado de acierto en la elección de los procedimientos
más adecuados para solucionaruna determinada tarea.
El conocimiento suficiente referido al procedimiento
La automatización del procedimiento, la rapidez y
seguridad con que se aplica, y el gasto de atención con que
se acompaña su ejecución.
OBJETIVO:
El proceso de evaluación de los procedimientos debe ser seguido muy de cerca por el profesor.
Si se está muy al lado del alumno y se observan sus actividades s
comprobar realmente el grado de aprendizaje conseguido y los obstáculos que encuentra
Qué evaluar
Observación de hechos, recolección organización y
tratamiento de datos.
Utilización de fuentes de información de forma
sistemática y organizada.
Utilización correcta de aparatos e instrumentos de
medida.
Utilización de estrategias adecuadas en la resolución de
problemas
Utilización adecuada de las notaciones y representaciones simbólicas (mapas, tablas, gráficas, etc)
Cómo evaluar
Evaluación de las actividades realizadas en clase
Cuaderno de actividades e intervenciones en clase. Valorara la fundamentación.
Evaluar la capacidad de observación, el grado de rigurosidad en la toma de datos, y su organización y tratamiento.
Valorar tanto el grado de rigurosaidad en la comunicación de los resultados, como la corrección en la expresión oral y escrita.
Evaluando la rigurosidad de su manejo y el cuidado en su uso.
Observación de las actividades de clase (plantilla de
observación).