Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ภัสสร 3 - Coggle Diagram

- - - - การเพิ่มขึ้นอย่างมากมายของประชากรอย่างฉับพลัน
      - สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติเสื่อมโทรม
      - ผลกระทบจากอารยะธรรมตะวันตก
      - ความก้าวหน้าสำคัญทางเทคโนโลยี
  - - - การพัฒนาเป็นแนวความคิดเกี่ยวกับค่านิยม
      - การพัฒนาเป็นการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคม
      - การพัฒนาเป็นการเปลี่ยนแปลงการจัดสรรและการกระจายทรัพยากรของสังคม
      - การพัฒนาขึ้นอย฿่กับผู้นำทางการเมือง
    - - การพัฒนาเศรษฐกิจ
        
        พัฒนาภาคอุตสาหกรรม
        
        พัฒนาภาคเกษตร
      - การพัฒนาการปกครอง
        
        ปกครองโดยกฏหมาย ประชาชนมีส่วนร่วม มีจริยธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้
      - การพัฒนาสังคม
        
        การรู้หนังสือ
        
        สวัสดิการสังคม
      - การพัฒนาการเมือง
        
        มีส่วนร่วมในการสร้างชาติ สร้างอุดมการณ์ชาติ
  - - - เชื่อว่าผู้เข้มแข็งเท่านั้นที่อยู่รอด
    - - เปรียบเทียบสังคมเป็นร่างกายมนุษย์ ทุกส่วนทำงานร่วมกัน
    - - การแข่งขันระหว่างบุคคลเป็นพลังขับเคลื่อนการพัฒนา
    - - รัฐบาลไม่ควรแซกแทรงสังคม และรบกวนอิสระภาพและแรงบันดาลใจของบุคคล
    - - จะเข้าใจสังคมมากขึ้น หากมองว่าสังคมประกอบไปด้วยการกระทำต่อกันระหว่างบุคคล
    - - วิธีเดียวที่จะขจัดความเสียเปรียบ ความยากจน และความกดขี่ในทุนนิยมคือ การเปลี่ยนแปลงและล้มล้างระบบทุนนิยมทั้งหมด
    - - ธรรมชาติและจุดกำเนิดของความไม่เท่าเทียมกัน การกดขี่ทางเพศสภาวะ
    - - การต่อสู้ทางการเมือง
    - - มนุษย์สามารถทำงานได้อย่างสร้างสรรและชาญฉลาด
    - - มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของสังคมโลก การใช้ชีวิตและพลังการกระทำต่างๆ ได้สร้างปรากฏการณ์และการเปลี่ยนแปลงสังคม
    - - ทฤษฎีทันสมัย
        
        ทฤษฎีนี้ไม่ได้ผลในการพัฒนาประเทศด้อยพัฒนาสู่ความทันสมัย ความล้มเหลวของทฤษฎีนี้นำไปสู่ทฤษฎีการพึ่งพา
      - ทฤษฎีการพึ่งพา
        
        เชื่อว่าโครงสร้างเศณษฐกิจโลกเป็นระบบเอารัดเอาเปรียบ ประเทศด้อยพัฒนาถูกกดดันจนไม่สามารถพัฒนาตนเองได้
      - ทฤษฎีการพัฒนาเชิงมิติทางเศรษฐกิจ
        
        การพัฒนาจะเกิดขึ้นได้ด้วยการเป็นประเ?สอุตสาหกรรม และการเพิ่มผลผลิต มีความพยายามในการกระตุ้นและเคลื่อนย้ายเศรษฐกิจภาคประเพณีนิยมไปสู่เศรษฐกิจภาคอุตสาหกรรม
      - ทฤษฎีการพัฒนาเชิงมิติทางสังคม/มนุษย์
        
        การพัฒนามนุษย์ครอบคลุมความเป็นอยู่มี่ดีของมนุษย์ในทุกด้าน จากสุขภาะและความเป็นไททางเศรษฐกิจและการเมือง
  - - - มนุษย์มีศักยภาพ มีความสามารถแฝงในตัว รอโอกาสที่ปรากฏ
        
        แนวคิดตะวันออก : เชื่่อในบุคคลมากกว่าระเบียบ ข้อบังคับ
        
        แนวคิดตะวันตก : เป็นสังคมที่ต้องการเอาชนะธรรมชาติ เชื่อในวิทยาศาสตร์ เห็นว่าคนมีความรู้ที่จะต่อสู้กับธรรมชาติได้
    - - การเรียนรู้ของมนุษย์ที่ถูกพัฒนาให้สอดคล้องกับสภาพทางธรรมชาติ สังคม และวัฒนาธรรมของท้องถิ่น เพื่อการดำรงชีวิต
        
        ภูมิปัญญาท้องถิ่นตะวันตกมีฐานอยู่ที่วิทยาศาสตร์
        
        ภูมิปัญญาท้องถิ่นตะวันออก มีฐานอยู่ที่จิตวิญญาน ให้ความสำคัญกับจิตใจ คุณรรม จริยธรรม
    - - กระแสความเป็นธรรมทางสังคมเกิดขึ้นทัดเทียมหรือเหนือกว่ากระแสประชาธิปไตย
        
        เป็นจุดหมายหนึ่งของการพัฒนา
        
        การดำเนินการใดที่ไม่ก่อให้เกิดความเป็นธรรมในสังคม ไม่นับว่าเป็นการพัฒนา
    - - การพัฒนาที่ตอบสนองความต้องการ(เท่า)ที่จำเป็นของปัจจุบัน โดยไม่ทำให้คนรุ่นต่อไปต้องใช้ความสามารถศุงขึ้นในการตอบสนองความต้องการที่จำเป็นของพวกเขาเอง เพราะทรัพยากรธรรมชาติหายากขึ้น
        
        การพัฒนาจะยั่งยืนได้ก็ต่อเมื่อใช้ทรัพยากรธรรมชาติ เท่าที่จำเป็นอย่างฉลาด
        
        การพัฒนาอย่างยั่งยืนเป็นทางเลือกหนึ่งที่คำนึกถึงสภาพแวดล้อมมองปัญหาแบบองค์รวม และมุ่งให้การดำเนินงานหล่อเลี้ยงตัวเองต่อไปได้
- - - - ดัชนีชี้วัดความยากจน
        
        เส้นความยากจน
        
        ค่าเท่าเทียมกันของอำนาจการซื้อ
        
        ดัชนีการพัฒนามนุษย์
        
        ดัชนี้ความยากจนของมนุษย์
  - - - โครงสร้างชุมชนแบบองค์รวม
      - โครงสร้างการพัฒนาแบบพหุพาคี (พันธมิตร)
      - โครงสร้างอธิปไตยชุมชน /ประชาสังคม
      - โครงสร้างฐานข้อมูลความรู้ชุมชน
      - โครงสร้างภูมิปัญญาระบบเรียนรู้ /ประเพณี วัฒนธรรม
      - โครงสร้างการบริหารจัดการเครือข่ายองค์กรชุมชน
    - - การส่งเสริมการเกษตรเริ่มต้นด้วยการให้การศึกษาเพื่อปรับปรุง ไปสู่การชักชวนให้เปลี่ยนแปลง จากการถ่ายทอดความรู้ ไปศุ่การแลกเปลี่ยนข่าวสารและความคิดเห็น
  - - - การถ่ายทอดความรู้
        
        ความรู้ / ทัศนคติ / ทักษะ
      - เครือข่ายการเรียนรู้ในชนบท
        
        การเกษตรที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
        
        เศรษฐกิจ
        
        คุณภาพชีวิต
      - การประยุกต์ความรู้
    - - ระดับการตัดสินใจ
      - ระดับการร่วมมือ
      - ระดับการใช้ประโยชน์
    - - พระมหาชนก
      - อัตตาหิ อัตตโน นาโถ
    - - ชุมชนที่พึ่งตนเองได้ มีเศรษฐกิจที่มั่นคง มีสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน ครอบครัวอบอุ่น มีกลไกการปกครองตนเองที่เข้มแข็ง มีการศึกษาที่เหมาะกับสภาพชุมชน
- - - - หลักราชการ 10 ประการ
      - คุณธรรม 4 ประการ
      - พรหมวิหาร 4
      - การทำงานคือการปฏิบัติธรรม
      - จริยธรรมของสถาบันนานาชาติเพื่อการฟื้นฟูชนบท
    - - ศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ
      - ระเบิดจาดข้างใน
      - แก้ปัญหาที่จุดเล็ก
      - ทำตามลำดับขั้น
      - ภูมิสังคม
      - องค์รวม
      - ไม่ติดตำรา
      - ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด
      - ทำให้ง่าย
      - การมีส่วนร่วม
      - บริการรวมที่จุดเดียว
      - ทรงใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ
      - ใช้ธรรมปราบอธรรม
      - ปลูกป่าในใจคน
      - ขาดทุนคือกำไร
      - การพึ่งตนเอง
      - พออู่พอกิน
      - เศรษฐกิจพอเพียง
      - ความซื่อสัตย์ สุจริต จริงใจต่อกัน
      - ทำงานอย่างมีควาสุข
      - ความเพียร
      - รู้รักสามัคคี
  - - - ไม่ตัดสินใจแทนชาวบ้าน
      - ไม่สัญญาว่าจะทำสิ่งนั้นสิ่งนี้
      - ไม่ผิดประเวณี
      - ไม่ดูถูกชาวบ้าน
      - ไม่ติเตียนความคิดเห็นชาวบ้าน
      - ไม่นินทาว่าร้ายชาวบ้าน
      - ไม่ใช้ภาษานามธรรมในการสื่อสาร
      - ไม่ใช้กลอุบายชักชวนให้เชื่อถือ
      - ไม่ยัดเยียดค่านิยมของตนให้ชาวบ้าน
      - ไม่เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับของชาวบ้าน
      - ไม่ออกคำสั่งบังคับชาวบ้าน
      - ไม่ออกระบบพึ่งพิงที่ชาวบ้านต้องพึ่งพิงนักพัฒนาตลอด
    - - ปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
      - รักษาความประพฤติให้เหมาะสม
    - - ตระหนักในคุณงามความดี
      - รู้บาปบุญคุณโทษ
      - ดูแบบอย่างที่ดี
      - เป็นกำลังใจให้กัน
      - ชื่นชม ยกย่องกัน
      - ให้โอกาสกันและกัน
      - ให้เกียรติกันและกัน
  - - - ทำงานกับประชาชนด้วยความเฉลียวฉลาด ไม่เครียด ไม่เคียดเเค้น หากงานไม่ได้ดั่งใจ
    - - เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อศึกษาชีวิตความเป็นอยู่ในหมู่บ้าน
      - กระตุ้นให้ชาวบ้านคิดแก้ปัญหา
      - ประสานงานจัดหาทรัพยากรเพื่อการพัฒนา
      - ประนีประนอมเมื่อเกิดความขัดเเย้ง
      - วางแผนการพัฒนาร่วมกับชาวบ้าน
    - - เอาใจเขามาใส่ใจเรา
      - เข้าอกเข้าใจ
      - ไม่เกรงกลัวต่อความคิดแปลกใหม่
      - สามารถเผชิญภาวะที่คาดไม่ถึง โดยไม่เสียอารมณ์
      - ปิดทองหลังพระ
      - มีความอดทนต่อความไม่รับผิดชอบของบุคคล
    - - ความคาดหวังของนักพัฒนา
        
        หวังว่าประชาชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาตลอดกระบวนการ
        
        หวังว่าทุกฝ่ายจะเห็นดีเห็นงามด้วย
        
        หวังว่าประชาชนจะยอมรับแนวคิดใหม่
      - ความคาดหวังของประชาชน
        
        หวังว่าผลการพัฒนาจะทำให้ผลการเป็นอยู่ดีขึ้นฉับพลัน
        
        หวังว่านักพัฒนาจะอุทิศตนทำงานมากกว่านี้
        
        หวังว่านักพัฒนาจะเป็นนักพัฒนาที่เก่ง / สามารถมากว่านี้