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LA EVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN, Antigua Civilización (antes del 500 a.C.),…
LA EVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Antigua Civilización (antes del 500 a.C.)
Evaluación Informal:
En las sociedades antiguas, la evaluación se basaba en observaciones prácticas y pruebas que medían habilidades en actividades como la agricultura, la caza y la artesanía.
Aprendizaje por Imitación:
La transmisión del conocimiento se realizaba principalmente a través de la imitación y la participación en actividades cotidianas.
Grecia y Roma (500 a.C. - 500 d.C.)
Evaluación Filosófica:
Filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles promovieron métodos de evaluación basados en el diálogo, la reflexión y el cuestionamiento.
Diálogos Socráticos:
Sócrates empleaba preguntas para estimular el pensamiento crítico y fomentar el razonamiento lógico entre sus alumnos.
Edad Media (500 - 1500)
Evaluación Eclesiástica:
En el contexto de la educación monástica y eclesiástica, la evaluación estaba ligada al estudio de textos religiosos y la memorización de contenidos teológicos.
Enseñanza Centrada en la Religión:
La educación tenía un enfoque predominantemente religioso y la formación estaba orientada a la vida eclesiástica.
Renacimiento (1400 - 1600)
Evaluación Humanista:
Con el auge del humanismo, se promovió una educación integral que valoraba las habilidades lingüísticas, la creatividad y el pensamiento crítico.
Evaluación Oral:
Las habilidades de oratoria, debate y discusión se volvieron esenciales en la educación humanista.
Ilustración y Siglo XIX (1700 - 1800)
Evaluación Académica:
Se estableció una mayor formalización de la evaluación con la introducción de exámenes escritos y cuestionarios estructurados.
Desarrollo de Universidades Modernas:
Se fundaron universidades que adoptaron sistemas de evaluación con exámenes estandarizados para medir el conocimiento adquirido.
Siglo XX (1900 - 2000)
Evaluación Estandarizada:
Surgieron exámenes estandarizados a nivel nacional e internacional, evaluando a los estudiantes en áreas como matemáticas, ciencias y lenguaje.
Enfoque en Calificaciones:
Las calificaciones numéricas y las notas se convirtieron en medidas fundamentales para evaluar el rendimiento estudiantil.
Siglo XXI (2000 en adelante)
Enfoque en Habilidades y Competencias:
Se enfatiza el desarrollo de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y la colaboración.
Evaluación Formativa y Personalizada:
La tecnología permitió la implementación de evaluaciones formativas y adaptativas que brindan retroalimentación continua y se ajustan a las necesidades individuales.
Enfoque Holístico:
Se valora la evaluación del desarrollo integral de los estudiantes, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales.
