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學校本位課程(校本), 十二年課綱 - Coggle Diagram
學校本位課程(校本)
核心概念
:checkered_flag:全球素養
✔️國際理解
英語力
✔️多元文化
閱讀寫作力
:checkered_flag:多元展能
✔️藝術/科技涵養
美感力
✔️身心精進
樂活力
:checkered_flag:低碳環境
✔️環境探索
探索力
✔️:生活實踐
實踐力
:check:直接設計特色課程
校訂課程
類型
探究與實作課程
統整課程
跨領域模式
議題融入模式
專題設計或專題製作模式
主題式課程統整模式
社團與技藝
特殊需求領域
特殊教育
其他類課程
戶外教育
班際或校際交流
服務學習
自治活動
領域補救
學生自主學習
本土語/新住民語、手語
原彈性課程節數挪用
年段不同且節數固定
中年級
4節
人文閱讀/1節
科技與人文/1節
英閱繪/2節
低年級
3節
英閱繪/2節
走讀龍埔/1節
高年級
6節
桌遊玩出創造力/2節/五上
走讀龍埔>序列式寫作/2節/五下
媒體識讀與寫作/2節/六上/下
英轉/英閱繪/1節
差異化數學/1節
資轉/科技與人文/1節
國際教育/1節
:check:從各領域中設計扣合學校發展願景的課程
部定課程
七大領域
語文
國語文
低>6節
中、高>5節
英語
低>0節
中>1節
高>2節
鄉土語
1節
社會
自然與科技
結合雙語
藝術與人文
改名>藝術領域 :star:
健康與體育
結合雙語
綜合
納入低年級生活
6節
雙語音樂
雙語藝術
雙語生活
中年級
3節>2節 :warning:
高年級
3節>2節 :warning:
數學
低中高>4節
學校課程發展的藍圖
又稱學校總體課程
十二年課綱