Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CENTRADOS EN EL ALUMNO descarga (45) - Coggle…

- - - - Técnica de autoevaluación
    - - Recuento de experiencias del alumno
      - Permite visualizar el proceso academico.
      - Permite sintetizar sus pensamientos y actos.
      - Sensibiliza al alumno sobre su manera de aprender.
    - - Información exhaustiva.
      - exige al profesor mucho tiempo de evaluación.
- - - - • Manejo y sistematización de la información.
      - • Uso de conceptos esenciales de disciplina.
      - • Calidad de la argumentación:
  - - - • Útil para toda materia de contenido teórico.
      - • Fomentan la capacidad creativa.
      - • Se obtiene información suficiente acerca del conocimiento esencial.
      - • Evalúan la capacidad del alumno para transmitir su mensaje.
  - - - Admite diversidad de respuestas por lo que es importante tener un patrón base de las respuestas esperadas.
      - • Requiere de mucho tiempo para su revisión.
- - - - El estudiante puede participar en la selección de los contenidos,
      - permite al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo.
      - Al profesor le permiten
        elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da bases pare evaluar la calidad de su trabajo
    - - incluye
        
        bitácora personal, reconocimientos,
        
        ejemplos del trabajo escolar; currículum personal, que incluya los cursos tomados y sus resultados en cometido.
        
        desempeños, que se comparan con las calificaciones recibidas en el transcurso del curso.
        
        evidencia de su capacidad académica,
    - - VENTAJAS
        
        Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
        
        • Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
        
        Los profesores pueden examinar sus destrezas.
        
        Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.
        
        Proveen una estructura de larga duración.
      - DESVENTAJAS
        
        Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo.
        
        • Requieren refinamiento del proceso de evaluación.
        
        • La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.
      - ¿QUÉ DEBEN INCLUIR LOS PORTAFOLIOS?
        
        PROPOSITO
        
        EVIDENCIAS
    - - Portafolio tipo vitrina: Contiene evidencia limitada. Útil
      - Portafolio de cotejo: Número predeterminado de anexos.
      - Portafolios de formato abierto: Permiten advertir el nivel de aprovechamiento.
- - - - VENTAJAS
        
        Se pueden enlazar los conocimientos y destrezas adquiridas en varias asignaturas.
        
        Permiten la producción de una variedad de productos y soluciones.
        
        Estimulan la motivación intrínseca.
        
        Permite que los alumnos demuestren su dominio sobre la materia y aplicación de conceptos.
      - DESVENTAJAS
        
        dedicar mucho tiempo fuera del aula.
        
        No todos los alumnos son capaces de trabajar en forma independiente.
        
        Puede alentar la deshonestidad si no se monitorea la ejecución del alumno durante el proceso.
      - ¿COMO SE APLICA?
        
        El profesor proporciona a los alumnos algunas recomendaciones
        
        definición del propósito del proyecto y su relación con los objetivos de instrucción,
        
        indica los materiales que pueden utilizar, los recursos necesarios, los procedimientos y los criterios de evaluacion.
- - - - Se prepara a los alumnos para la práctica profesional.
      - Se evalúan diferentes capacidades:
      - El alumno debe combinar principios aprendidos en el aula y su aplicación.
      - Evalúa la capacidad del alumno para preparar reportes escritos.
    - - Requieren una planificación cuidadosa.
    - - el profesor evalúa
        las conceptualizaciones, fortalezas y debilidades que tiene el alumno sobre un tema determinado.
- - - - Propicia el desarrollo del razonamiento abstracto.
      - • Estimula la participación y da retroalimentación.
      - • Promueve y centra la atención del alumno.
      - • Repasa el material aprendido.
      - • Se diagnostican deficiencias y fortalezas.
      - • Se determina el progreso del alumno.
      - • Estimula la autoevaluación.
  - - - • Requiere experiencia en el manejo de la técnica para dar el seguimiento adecuado.
      - • Requiere esfuerzo para manejar la técnica con fluidez.
      - • Si es posible, la práctica puede ser grabada, o trabajarla por escrito de modo que el profesor pueda
      - analizar con cuidado el diálogo y ofrecer retroalimentación.
      - • La práctica y manejo de la técnica de la pregunta requiere de mucho esfuerzo, ejercitación,
      - retroalimentación y entusiasmo por parte del profesor.