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El papel del profesional de la psicología en la evaluación educativa.,…

- - - - Valora la calidad del sistema educativo.
        
        Permite conocer las fortalezas y debilidades de los involucrados (alumno, educador, familiares, académicos y demás involucrados en el proceso de enseñanza).
        
        Valora las condiciones implicadas (Sociales, económicas, biológicas, culturales, psicológicas, lingüísticas, históricas, territoriales, políticas) que se involucran en las necesidades de los actores educativos.
        
        Apoya a mejorar el trabajo del docente, optimizar la dirección de las instituciones y el estado implemente políticas públicas de mejora al sistema educativo.
        
        A fin de mejorar la formación de los estudiantes, el trabajo docente y la labor de las escuelas. Con calidad y seres humanos con mejores capacidades y condiciones para una sociedad futura mejor.
  - - - -Todo proceso debe contener el consentimiento y asentimiento, donde se le informa en todo momento el proceso y requerimientos del mismo, a finalidad de la protección del proceso y los implicados.
        -Garantizar la protección del usuario, así como su privacidad y adecuarse a las normas de conducta.
        -Respeto a la dignidad, ser competente en el área
        -Ejercer con integridad y responsabilidad a la sociedad y humanidad.
        -Ser competente y estar actualizado, así como tener un sustento base para la práctica (uso de instrumentos actuales y pertinentes, así como con validez y preparación para su aplicación).
        -Tener y mantener una calidad del trabajo desempeñado.
        -Comunicar de manera adecuada la información resultante, de manera y a quien corresponda, asegurando que sea comprensible lo que se arroja, con confidencialidad.
      - FENAPSIME Código de las y los psicólogos mexicanos
        
        -Normas de detección, evaluación y diagnóstico psicológico con bases y sustentos aceptados. -Utilizar un proceso científico, con formación teórica y un dominio del conocimiento. -Utilizar métodos pertinentes al proceso y caso, desde la formación psicológica, elaborando un expediente. -Mantener el respeto, responsabilidad y confidencialidad.
- - - - Interviene en las relaciones entre las actividades educativas y la comunidad
        
        Previendo los factores:
        
        Sociales
        
        Que condicionan las capacidades educativas.
        
        Culturales
        
        Emocionales
        
        Puede participar en el diseño de planes de intervención comunitaria
        
        Puede asesorar técnicamente a los responsables de la toma de decisiones de planificación y actuación a partir de su pronunciamiento especializado y de su aplicación al análisis y estudio del sistema educativo en una línea de mejora de la atención educativa.
- - - - Medir IQ. puesto que medir es evaluar
        
        Modelo educativo donde se evalúa el currículo académico y contemplar su eficacia ante la efectividad del logro de los objetivos propuestos y los resultados reflejados en los alumnos.
        
        Valorar eficacia de modelo educativo
        
        Reconceptualizar lo que se comprende como evaluación.
        
        Evaluación con investigación y control. Implementan nuevos modelos evaluativos.
        
        Autoevaluación, agregando a la evaluación aspectos sensibles y constructivistas.
        
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