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El psicólogo educativo y su quehacer en la institución educativa., Alumna:…
El psicólogo educativo y su quehacer en la institución educativa.
Psicología educativa
¿Qué es?
Es la disciplina que se encarga
de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué aporta?
Objetivo
Su objetivo principal es la comprensión y el mejoramiento de la educación.
¿A qué está orientada?
Hacia el estudio psicológico de los problemas particulares de la educación, a partir de los cuales se obtienen principios, modelos, teorías, procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de instrucción y evaluación.
Metas
La meta principal de la Psicología educativa es comprender la enseñanza y el aprendizaje.
Uno de los instrumentos o caminos para lograr conseguir
esa meta es la investigación científica.
Funciones de la psicología educativa
Estimula
la creatividad mediante técnicas de motivación.
Colabora
en la elaboración de proyectos educativos orientados hacia los alumnos.
Guía
a los docentes y directivos de la escuela sobre
las estrategias para la solución de problemas.
Ofrece
una formación constante y colectiva a manera de talleres relacionados con la formación académica.
Participa
en la búsqueda de soluciones a los problemas tanto académicos como de conducta.
Interactúa
con el personal docente, directivo y
padres de familia.
Realiza
investigaciones educativas, sociales,
profesionales y laborales.
Diagnostica
y proporciona el tratamiento adecuado a aquellos niños que presenten dificultades en su desarrollo psico-afectivo, cognoscitivo, físico y socio- cultural
Campo profesional
Este profesional puede integrarse en los
diferentes niveles de la educación (inicial, preescolar,
secundaria, medio superior y educación superior).
Realiza labores en contextos no escolarizados (educación para adultos, para las familias, para la salud, para la prevención de las adicciones y en programas de readaptación social).
Influencia de la investigación
La investigación como un elemento de suma importancia pues permite validar cada una de las metodologías, incluso elaborar o modificar estrategias y modelos de aprendizaje.
Se adquieren diferentes características y fines por lo que dicha actividad varía, de ser puramente descriptiva, correlacional a ser completamente explicativa.
Alumna: Noemí Catalán Barajas