Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DPLI SET 21
KUMPULAN 9, OBJEKTIF, H = HALAMAN - Coggle Diagram
DPLI SET 21
KUMPULAN 9
1) ANIS NABILAH MOHD ZAINUL ARIFIEN (P135453)
2) AQILAH KHADIJAH BINTI WAHAB (P135460)
3) ZULAIKHA BINTI ABDUL ZAKI (P135624)
4) FARAH SYAHIRAH BINTI ARSHAD (P135499)
5) MUHAMAD HAFIZUDDIN BIN MOHD HATTA (P135636)
REKA BENTUK PENGAJARAN
A- ANALYSIS
Mengenalpasti tahap pengetahuan murid mengenai topik struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur darah dan gusi.
D-DESIGN
Merancang pendekatan pembelajaran melalui diskusi dan aplikasi pembelajaran berasaskan permainan melalui penggunaan animasi, video, grafik, teks, dan lain-lain sebagai reka bentuk tambahan lebih menarik minat murid dan mewujudkan suasana pembelajaran yang interaktif.
Aktiviti yang akan diadakan dalam kelas adalah berpusatkan pelajar. Guru akan menjalankan pengajaran dalam bentuk game-based learning dan secara kolaboratif.
D-DEVELOP
Menyediakan permainan interaktif seperti kuiz, suai padan, isi tempat kosong, video, dll berkaitan dengan struktur gigi, jenis dan fungsi gigi, serta penjagaan kesihatan gigi.
Guru akan menjalankan pengajaran menggunakan komunikasi visual interaktif, iaitu Genially.
I-IMPLEMENT
Bahan pengajaran yang telah disediakan akan digunakan atau dilaksanakan dalam keadaan kelas sebenar.
Murid akan dibahagikan secara kumpulan iaitu pelajar-pelajar akan membentuk kumpulan seragam untuk membolehkan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar
E-EVALUATE
Mengukur tahap pemahaman murid terhadap objektif pembelajaran dan kualiti serta keberkesanan bahan pengajaran.
Bagi mengenal pasti tahap kefahaman murid berkaitan topik, guru akan melakukan kuiz (formatif) pada akhir sesi pembelajaran PdP bagi mengenal pasti sebarang kesilapan dan melakukan penambahbaikan.
KANDUNGAN
H7 (Subtopik 2: Struktur gigi)
Menggunakan gambar rajah kartun struktur gigi dan melabelkan setiap fungsi struktur gigi dengan interactivity > window.
Menjelaskan secara ringkas tentang fungsi bagi setiap struktur gigi berserta gambar dalam fungsi Window.
H8: (Subtopik 3: Gigi susu dan gigi kekal)
Menggunakan gambar rajah 2D untuk menunjukkan perbezaan gigi susu dan gigi kekal.
Menjelaskan persamaan kedua-dua jenis gigi dalam fungsi window
H9: Menjelaskan perbezaan gigi susu dan gigi kekal
H10:Menayangkan video mengenai gigi susu
HALAMAN PENGAJARAN (LESSONS)
H5-6 (Subtopik 1: Jenis Gigi dan Strukturnya)
H5: Menggunakan gambar rajah 2D rangka gigi dan melabelkan setiap jenis gigi dengan Interactivity > Window. Penjelasan tentang jenis dan fungsi gigi diterangkan dalam fungsi Window.
H6: Lagu "Jom Kenali Gigi" dengan menyertakan video dari YouTube.
H11: (Subtopik 4: Penjagaan kesihatan gigi)
Memaparkan gambar punca kerosakkan gigi
Menerangkan cara rawatan dan penjagaan gigi
Menggunakan lagu tatacara menggosok gigi dan meminta murid untuk menyanyi bersama serta melakonkan cara menggosok gigi.
-
HALAMAN UTAMA KUIZ
H13: Terdapat empat lencana gigi yang murid perlu kumpulkan dengan menjawab kuiz. Setiap lencana mempunyai satu set kuiz. Murid perlu menyempurnakan kuiz pertama sebelum boleh meneruskan kepada kuiz kedua, ketiga, dan keempat.
Lencana gigi pertama menggunakan
Interactivity tooltip: Next Page yang membawa kepada kuiz yang pertama.
H14: KUIZ 1 (STRUKTUR GIGI)
- Kuiz Isikan Tempat Kosong
- Murid perlu memilih jawapan mengikut turutan nombor.
- Mempunyai 5 kotak kosong.
H17: KUIZ 2 (JENIS GIGI DAN FUNGSINYA)
- Kuiz Pilih Jawapan yang Betul
- Mempunyai 6 soalan.
- Setiap jawapan betul/salah mempunyai halaman penunjuk jawapan betul/salah.
H26: KUIZ 3 (PENJAGAAN KESIHATAN GIGI)
- Kuiz Betul atau Salah
- Mempunyai 3 soalan.
- Jawapan yang betul akan dijelaskan dalam Interactivity > Window
H31: KUIZ 4 (GIGI SUSU DAN GIGI KEKAL)
- Kuiz Suai Padan
- Mempunyai 4 set soalan suai padan.
- Murid akan menggunakan feature melukis untuk menyuai padan jawapan-jawapan yang betul.
TEORI PEMBELAJARAN
COGNITIVISM
Penambahan pengetahuan dalam ingatan murid dalam jangka masa yang panjang dengan menggunakan kaedah penyelesaian masalah, pengkategorian.
-
-
-
-