Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Bahasa Melayu - Tahun 6 [ Group 1 ], masalah - Coggle Diagram

- - - - Ayat majmuk ialah ayat yang menggabungkan beberapa ayat tunggal.
      - Ayat tunggal ialah ayat yang mempunyai satu subjek dan predikat
    - - Contoh: kucing, sekolah, askar
      - Contoh: Si Comel, Muthu, Hospital Putrajaya, Doktor Ani
      - Kata nama am digunakan untuk menamakan sesuatu tempat, benda, orang secara umum dan ditulis dengan huruf kecil.
      - Kata nama khas merujuk kepada institusi, manusia dan benda secara khusus. Juga ditulis dengan huruf besar di awal perkataan.
    - - Ayat Aktif
        
        ayat yang mengutamakan subjek atau pelaku sebagai subjek
        
        awalan MeN- (me-, mem-, men-, menge-, dan meny-)
      - Ayat Pasif
        
        ayat tersebut tanpa awalan atau berawalan “di-” beserta dengan kata sendi “oleh.”
        
        ayat yang mengutamakan objek dan perbuatannya
    - - Antonim adalah kata lawanan, contoh Baik lawannya Jahat
      - Sinonim adalah kata seerti contoh Cantik = Jelita
      - Kata ganti nama
        
        Ganti nama Petunjuk
        
        Ganti nama Pertanyaan
        
        Ganti nama Umum
        
        Ganti nama Diri
    - - Kata adjektif ialah kata yang digunakan menerangkan sifat atau keadaan bagi suatu kata nama atau frasa nama.
      - Perkataan yang digunakan untuk menentukan bilangan sesuatu benda,haiwan, benda atau tempat.
- - - - Teori bahasa sesuatu bahasa ialah tatabahasa
      - Asas untuk penglahiran bahasa yang indah dan difahami pengguna
      - Tatabahasa mestilah tepat, lengkap,tuntas,dan mudah difahami
- - - - Kenal pasti masalah pengajaran, dan nyatakan matlamat untuk mereka bentuk program pengajaran.
        
        Periksa ciri-ciri pelajar yang sepatutnya mendapat perhatian semasa merancang.
        
        Kenal pasti kandungan subjek, dan analisis komponen tugasan yang berkaitan dengan matlamat dan tujuan yang dinyatakan.
        
        Nyatakan objektif pengajaran untuk pelajar.
        
        Susun kandungan dalam setiap unit pengajaran untuk pembelajaran logik.
        
        Mereka bentuk strategi pengajaran supaya setiap pelajar dapat menguasai objektif.
        
        Rancang mesej dan penyampaian pengajaran.
        
        Membangunkan instrumen penilaian untuk menilai objektif.
        
        Pilih sumber untuk menyokong aktiviti pengajaran dan pembelajaran.