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麦田里的守望者 - Coggle Diagram
麦田里的守望者
第二章
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第十六段，我最为一个青春期的男孩，我看不上成人世界规则中的虚伪，我还想回到童年的童真，但是因为这是老师说的话，我出于礼貌口是心非撒谎了我说“是的，先生，我知道的确是”（这体现出我还是很拧巴的，因为我不屑于进入成人世界，但是我还是做了）
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二十二段，作者没有一下子写出人物形象，运用了穿插的手法慢慢描写出我的形象，从这里知道了我现在一头白发身高六英尺两英寸半，并且我已经17岁但是我的心里年龄只有十三岁，这让观众体会到他的形象是一个成人形象了，但是内心还是孩童内心（这跟前面他做出的幼稚事情前后呼应）
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六十六段，再一次提到了我跟老师的关系，本来我们关系还不错，但是因为这一系列的对话我门的关系越来越僵硬了，我现在已经坐不住了我感觉到非常恶心，我现在就算是十分钟你都做不下去了，我现在为了快速离开撒了谎迎合了老师
六十七段——七十四段，历史老师的爱人来了，端来了热巧克力（热巧克力出现先过两次，上一次是烂地毯那里，这里的热巧克力代表了开心快乐，美好，但是现在就算这个热巧克力也没有办法挽回我想走的心，我依旧认为现在烂透了）我赶紧找了一个借口走了
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第一章
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第十段，我很急切（很具体，很细腻的描写我怎么奔跑的跑向老师宿舍，并且描写出了外貌（作者使用了穿插的手法描绘出主人公的相貌，没有一股脑描写出了人物））在文章中后半部分可以分析出来，他是一个很瘦很高，身体不咋样的男孩
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第三章（周六下午）主要讲跟室友的事情
第一段-第二段，介绍了整个学校，完美的展现出来了我很好的融入到了校园并像一个成人校友一样介绍着自己的母校，并且开始介绍这个奥森伯格做一个整体的介绍， 并在这里面体现出来了一个病态的思想，衡量人成不成功的唯一标准就是他有没有钱，并且还提到了一个病态的社会，埃德加因为生理问题放了个屁，就被开除了
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第六段—第二十四段，用心理描写写出来了我对阿克利的厌恶，狠狠的讨厌他并用动作描写写出来了阿克利的讨厌（东摸摸西动动，一直在聊我不想聊的话题）在第十七段，我多次提醒他我不想让他在这里，但是他一直沉浸在自己的世界里醉生梦死，一直自顾自地赶着这些事情，
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