Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEORI BELAJAR - Coggle Diagram

- - - - Hukum Latihan (The law of exercise)
        
        Dalam proses pembelajaran dibutuhkan adanya latihan untuk memperkuat hubungan antara stimulus dan respon, oleh karena itu pemberian ulangan/tes yang diberikan oleh guru merupakan implementasi dari hukum tersebut
      - Hukum Akibat (The law of effect)
        
        Satu tindakan atau perbuatan yang menghasilkan rasa puas (menyenangkan) akan cenderung diulang, sebaliknya tindakan atau perbuatan yang menghasilkan rasa tidak puas (tidak menyenangkan) akan cendeung tidak diulang
      - Hukum Kesiapan (The law of readiness)
        
        Proses belajar akan berhasil dengan baik apabila siswa memiliki kesiapan, yaitu kecenderungan untuk bertindak. Kesiapan adalah kondisi dimana siswa telah memahami tujuan dan manfaat yang akan dicapai melalui proses pembelajaran
      - Hukum Tambahan
        
        Law of multiple response
        
        Individu mencoba menyikapi stimulus
        dengan berbagai respon sampai mendapatkan respon yang tepat
        
        Law of attitude
        
        Proses belajar dapat berlangsung bila ada kesiapan mental yang positif pada siswa
        
        Law of partial activity
        
        Individu dapat bereaksi secara selektif terhadap kemungkinan-kemungkinan yang ada dalam situasi tertentu. Individu dapat memilih dan mendasarkan tingkah lakunya kepada hal-hal yang pokok dan meninggalkan hal-hal yang kecil/tidak pokok
        
        Law of response by analogy
        
        Individu cenderung mempunyai reaksi yang sama terhadap situasi baru yang mirip dengan situasi yang pernah dialaminya
    - - Belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus berbentuk tingkah laku yang dapat diamati (observable) dan dapat diukur
    - - Hubungan antara stimulus dan respon cenderung hanya bersifat sementara,
      - Hukuman berperanan sangat penting disaat yang tepat bisa merubah kebiasaan dan perilaku seseorang
    - - Penguatan positif (positive reinforcement) bisa diberikan dalam bentuk pujian, dukungan, atau hadiah dengan tujuan untuk menguatkan hubungan antara S-R
  - - - Sebagai contoh, siswa dikatakan telah belajar membaca Al-Quran apabila ia dapat menunjukkan perubahan perilaku berupa kemampuan membacanya dengan baik secara jahr setelah proses drill secara berulang-ulang
- - - - Tahap sensorimotor (umur 0-2 tahun)
      - Tahap preoperasional (umur 2-7/8 tahun)
      - Tahap operasional konkrit (umur 7 atau 8-11 atau 12 tahun)
      - Tahap Operasional formal (umur 11/12-18 tahun)
      - proses belajar seseorang akan mengikuti pola dan tahaptahap perkembangan sesuai dengan umurnya
    - - proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang dijumpai dalam kehidupannya
      - Tahap Enaktif
      - Tahap Ikonik
      - Tahap Simbolik
    - - enerapan konsepsi tentang struktur kognitif di dalam merancang pembelajaran. Penggunaan advance organizers sebagai kerangka isi akan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari informasi baru, karena merupakan kerangka dalam bentuk abstraksi atau ringkasan konsep-konsep dasar tentang apa yang dipelajari, dan hubungannya dengan materi yang telah ada dalam struktur kognitif siswa
    - - Lima
        kemampuan hasil belajar
        
        Keterampilan intelektual
        
        Strategi kognitif
        
        Sikap
        
        Informasi verbal
        
        Ketrampilan motorik