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Paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas, image,…

- - - - La percepcion: es como se interpretan las sensaciones fisicas de la realidad.
        Procesos emocionales: son los sentimientos, valores y actitudes.
        Procesos cognitivos: como se sintetizan las percepciones.
- - - - Episódica
      - Semántica
      - Procedimental
      - Condicional
      - Autobiográfica
- - - - La educación es un proceso sociocultural mediante el cual una generación trasmite a otra saberes y contenidos valorados culturalmente que se expresan en los distintos currículos tanto los de niveles básicos como los de superiores.
      - Consideramos que el aprendizaje significativo de contenidos o dominios de conocimientos por parte del alumno no es suficiente. el estudiante debe desarrollar habilidades intelectuales y estratégicas para conducirse eficazmente ante cualquier tipo de situaciones.
    - - Es un sujeto activo procesador de información que posee competencias cognitivas para aprender y solucionar problemas
        
        Procesos básicos de lenguaje: incluye los procesos de atención, percepción, codificación, memoria y recuperación de la información.
        
        Base de conocimiento: abarca los conocimientos previos que posee el alumno.
        
        Estilos cognitivos y atribuciones: son las formas de orientación que tienen los alumnos para aprender o enfrentarse a ciertas categorías de tareas.
        
        Conocimiento estratégico: se refiere a las estrategias generales y especificas de dominio que posee el alumno como producto de sus experiencias de aprendizaje.
        
        Conocimiento metacognitivo: es el conocimiento que ha desarrollado el alumno acerca de sus experiencias almacenadas y de sus propios conocimientos cognoscitivos, estratégicos y la forma apropiada de su uso.
    - - se considera que el profesor parte de la idea de un alumno activo que aprende significativamente, que puede aprender a aprender y a pensar.
        Debe estar profundamente interesado en promover en sus alumnos el aprendizaje con sentido a los contenidos escolares.
    - - Segun Ausubel existen diferentes tipos de aprendizaje que ocurren dentro del aula y pueden ubicarse en dos dimenciones basicas:
        El receptivo o memorístico y el significativo; y conforme la segunda puede distinguirse entre aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento.