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La internacionalización de la educación superior.
Internacionalización.
Sus impactos.
El de los académicos.
El de estudiantes.
El contenido del currículo.
El flujo de los nuevos conocimientos.
¿Qué es?
El cambio de cultura al interior de la universidad que contribuye al fortalecimiento institucional.
La internacionalización es el proceso de integración de una dimensión internacional e intercultural en la docencia (Knight, 1994).
Objetivo.
Combinarse con diferentes áreas del conocimiento (administración, gestión política y pública, antropología, sociología, etc.)
El compromiso y el desarrollo de una conciencia global.
Para crear reciprocidad entre alumnos y profesores, aprendiendo de ambas partes.
Formar mejores ciudadanos, más conscientes del mundo, siendo seres multiculturales y tolerantes a las diferentes culturas.
Razones y motivaciones para la internacionalización.
Clasificadas en cuatro categorías según Knight y De Witt (1999):
Políticas.
Política exterior, seguridad nacional, asistencia técnica, identidad nacional y regional.
Económicas.
Crecimiento económico y competitividad, mercado laboral e incentivos financieros.
Sociales y culturales.
Identidad cultural nacional, entendimiento intercultural, desarrollo de ciudadanía y desarrollo social y comunitario.
Académicas.
Incremento de calidad en la docencia, ampliación del horizonte académico, estándares académicos internacionales.
Alianzas estratégicas.
Intercambio comercial y generación de ingresos.
Fortalecimiento de la capacidad nacional.
Desarrollo sociocultural y entendimiento mutuo.
A nivel institucional.
Generación de ingresos.
Perfil de estudiantes y personal académico.
Reputación y perfil internacional.
Beneficios de la internacionalización.
En la innovación curricular.
Colaboración entre universidades de diferentes países; y enriqueciendo métodos pedagógicos en el caso de los profesores.
En la gestión universitaria.
Se conocen nuevas formas de organización como resultado de la experiencia compartida.
Para estudiantes
Posibilita cursar una alta gama de asignaturas por medio de estancias académicas. Además, se desarrollan las siguientes capacidades cognitivas.
Adoptan diferentes roles por la cultura, ya que se tiene un significado diferente.
Confrontan lo ''nuevo'' con su propia manera de pensar.
Valoran diferencias y similitudes de culturas.
Posibles consecuencias negativas.
Predominio del inglés (medio común de comunicación).
Escasos recursos nacionales.
Fuga de cerebros (pérdida de personas altamente calificadas).
Estudiantes internacionales utilizando prácticas poco éticas.
Dificultad para regular la presencia de programas extranjeros.
Riesgo de excluir instituciones de alta calidad.
Valores para reforzar que sustentan la internacionalización.
Compromiso para promover la libertad académica.
Equidad y no discriminación.
Fomento del currículo.
Respeto y equidad.
Trato de manera ética y respetuosa.
Declaración del Diálogo global de la bahía nelson mandela.
Se acordó que la agenda debe concentrarse en tres áreas integradas de desarrollo.
Incrementar el enfoque en la internacionalización del currículo y aprendizajes relacionados.
Incrementar el compromiso global.
Mejorar la calidad de programas que involucran la movilidad de estudiantes.
constituyendo recursos culturales
