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FUNDAMENTOS DE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
1. Estructura básica del concepto de evaluación
Formulacion de juicios
Tomar decisiones.
Obtener información.
Aplicaciones del concepto de evaluación
Momento de la evaluación
Circunstancias de la evaluación educativa
2. Funciones y ámbitos de la evaluación educativa
Ámbito psicopedagógico
Ámbito social
Ámbito didáctico
3. Clasificación de la evaluación
• Según la función que cumple
Formativa
Sumativa
• Según el momento en que se realiza
Evaluación inicial
Evaluación de proceso
Evaluación final
• De acuerdo con el sujeto que evalúa
Heteroevaluación
Coevaluación
La autoevaluación
4. Planificación de la evaluación
Es fundamental una adecuada planificación de la evaluación que nos permita
proyectar, con fundamento y seguridad, una acción evaluadora organizada e intencional.
5. La evaluación de la evaluación
En esta metaevaluación puede encontrar un mejor conocimiento
de su práctica docente, y una explicación al rendimiento de sus estudiantes. Individualmente, o
6. Hacia una nueva cultura de evaluación
Plantear la evaluacion como:
centro neurálgico
vertebrado
algunos de los cambios más trascendentales y necesarios que se han de producir para poder alumbrar la nuevacultura evaluadora.
regulador del proceso de enseñanza-aprendizaje
