Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pandangan ahli falsafah - Coggle Diagram
Pandangan ahli falsafah
Pandangan ahli falsafah barat
Socrates
tujuan pendidikan adalah untuk memberikan latihan moral untuk membentuk warganegara yang baik.
memperkenalkan cara pengajaran Socratic yang lebih tertumpu kepada pendekatan berpusatkan murid.
menerusi kaedah tersebut, setiap pelajar akan mampu mengembangkan kemahiran berfikir secara kritis serta mengambil bahagian dalam perbincangan analitikal.
cara Socratic akan mampu membentuk masyarakat yang dinamik
Plato
Tuhan telah menjadikan manusia dengan kebolehan tertentu untuk mempelajari sesuatu
penddidikan ialah satu proses untuk membentuk individu berakhlak mulia
tujuan pendidikan adalah untuk memberi latihan moral kewarganegaraan yang baik
pendidikan melalui peralihan peribadi dan penumpuan kepada kebaikan alam sekeliling perlu diberikan perhatian.
Aristotles
pendidikan adalah sebagai ilmu yang bersifat etikal dan politikal
pendidikan perlu memberikan setiap warganegara segala peluang untuk mencapai segala kebahagian hidupnya.
proses pendidikan dapat melatih warganegara yang mematuhi peraturan-peraturan dan tingkah laku yang baik dan cekap dalam pengurusan pentadibiran.
Rousseau
pendidikan seharusnya bermula sejak seseorang itu lahir sehingga mencapai usia 25 tahun.
keperluan untuk menyokong perkembagan semula jadi kanak-kanak perlulah diberikan perhatian di samping menggunakan arahan untuk mensosialisasikan mereka dan menyediakan mereka untuk kehidupan
pendidikan naturalisme perlu diterapkan dalam diri kanak-kanak supaya berlakunya perkembangan dalam diri mereka ranpa sebarang halangan
Pandangan ahli falsafah Islam
Pendidikan adalah sebagai mekanisma untuk membentuk manusia yang akhirnya dapat mencapai kriteria-kriteria tujuan kepada penciptaan mereka
Kanak-kanak perlu dilengkapi dengan ilmu agama berteraskan Al-Quran dan hadis
Falsafah pendidikan dan doktrinisasi yang berpaksikan kepada ajaran Islam
Ketamadunan dibina berpandukan batasan kerohanian sehingga mampu menyerlahkan peribadi mulia
Tujuan utama pendidikan ialah mengembangkan potensi intelek, fizikal, emosi dan rohani manusia ke tahap kesempurnaan
Pandangan ahli falsafah Timur
Anak-anak harus dididik dan diasuh menurut kehendak hidup dan zamannya.
Confucius (551-759BC) menyatakan bahawa pendidikan adalah satu proses memupuk kesempurnaan tingkahlaku manusia yang boleh dicapai melalui amalan-amalan seperti bersopan santun, bertimbang rasa, ikhlas, menghormati orang tua, menyayangi orang yang lebih muda serta taat dan cinta kepada pemerintah dan negara.