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Lineamientos Específicos para las Evaluaciones Diagnósticas 2023-2024 -…
Lineamientos Específicos para las Evaluaciones Diagnósticas 2023-2024
Áreas de evaluación
Las áreas de evaluación incluyen Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Cada área debe abordar los contenidos curriculares correspondientes al grado escolar y estar diseñado para evaluar tanto el conocimiento conceptual como las habilidades prácticas.
Formato de las preguntas
Preguntas de opción múltiple
Preguntas abiertas y de desarrollo
Ejercicios prácticos que requieren la aplicación de conceptos
Tiempo y duración
Se debe establecer una estimación del tiempo necesario para completar cada evaluación, considerando la duración adecuada para el grado escolar correspondiente.
Comunicación de resultados
Se debe proporcionar retroalimentación individualizada a los estudiantes y sus familias, destacando los logros y áreas en las que se pueden mejorar.
Uso de los resultados
Deben utilizarse para ajustar la planeación, identificar necesidades de formación docente, y tomar decisiones informadas a nivel gubernamental e institucional.
Contenido de las evaluaciones
Las preguntas deben estar alineadas con los objetivos educativos y los estándares curriculares del ciclo escolar.
Objetivos de las evaluaciones diagnósticas
Tienen como propósito principal evaluar el nivel de conocimiento, habilidades y competencias de las alumnas y los alumnos al inicio del ciclo escolar
Evaluación de resultados
Se debe llevar a cabo un análisis detallado de los resultados, esto implica identificar patrones de desempeño, áreas de fortaleza y debilidad, y tendencias por grado y área de estudio.
Adaptaciones para la diversidad
Preguntas con diferentes niveles de dificultad para atender a las necesidades de todos los alumnos.
Adaptaciones específicas para estudiantes con discapacidades o necesidades educativas especiales, garantizando la accesibilidad y la equidad en la evaluación.
Proceso de aplicación
Se debe proporcionar una orientación clara sobre el procedimiento de administración, el uso de recursos y la comunicación de instrucciones a los estudiantes.