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DOF: 28/07/2023 LEEDAEB-MEJOREDU-01- 2023, Torres Rojas Eduardo G409, Ref…
DOF: 28/07/2023 LEEDAEB-MEJOREDU-01-
2023
Propósito
El propósito de las evaluaciones de diagnóstico es identificar las brechas de aprendizaje de los estudiantes de educación básica para que los maestros puedan planificar la instrucción en consecuencia.
Se usa esta información para brindar instrucción específica a los estudiantes que la necesitan. Las evaluaciones también se pueden usar para monitorear el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo y para identificar a los estudiantes que pueden necesitar apoyo adicional.
Objetivo
Todos los estudiantes deben ser evaluados para identificar sus brechas de aprendizaje y garantizar que estén recibiendo la instrucción adecuada.
Alcance
El alcance de las evaluaciones de diagnóstico cubrirá todas las áreas de aprendizaje, incluidas lectura, escritura, matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Esto se debe a que todas estas áreas son esenciales para el éxito de los estudiantes en la escuela y en la vida.
Procedimiento
Los procedimientos para administrar, puntuar e interpretar las evaluaciones diagnósticas serán claros y consistentes. Esto asegurará que los resultados de las evaluaciones sean confiables y válidos.
Los procedimientos también serán justos y equitativos, para que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de tener éxito.
¿Con qué se hace?
Las evaluaciones de diagnóstico utilizarán una variedad de herramientas, que incluyen pruebas estandarizadas, pruebas elaboradas por maestros y observaciones en el salón de clases.
¿Cuando?
Las evaluaciones de diagnóstico se realizarán durante el primer trimestre del año escolar 2023-2024. Esto se debe a que es importante identificar las brechas de aprendizaje de los estudiantes desde el principio para que puedan recibir la instrucción adecuada
Análisis
Los datos de las evaluaciones de diagnóstico serán analizados para identificar las brechas de aprendizaje de los estudiantes. Esta información será utilizada por los maestros para planificar la instrucción en consecuencia.
Los datos también se utilizarán para monitorear el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo y para identificar a los estudiantes que puedan necesitar apoyo adicional.
Los padres de familia
Los resultados de las evaluaciones de diagnóstico se informarán a los padres, maestros y administradores escolares. Esta información se utilizará para mejorar la calidad de la educación para todos los estudiantes.
Los padres podrán usar la información para ayudar a sus hijos en el hogar, y los maestros y administradores escolares podrán usar la información para tomar decisiones sobre la instrucción y la mejora escolar.
Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación
Contribuir a garantizar la excelencia y la equidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los
particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, para contribuir al desarrollo integral del
educando
El aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, como centro de la acción del Estado para
lograr el desarrollo armónico de todas sus capacidades orientadas a fortalecer su identidad como mexicanas y mexicanos,
responsables con sus semejantes y comprometidos con la transformación de la sociedad de la que forman parte
Atribuciones
Realizar estudios, investigaciones
especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional
Consisten en procesos mediante los cuales se formulan juicios fundamentados en evidencia, sobre las cualidades de
los actores, instituciones o procesos del Sistema Educativo Nacional con la finalidad de contar con una retroalimentación que
promueva una acción de mejora en la educación
Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa
Conocer el
contexto de la educación en los rubros de equidad y excelencia tanto a nivel nacional,, como por región, a efecto de contar con la
información necesaria para la toma de decisiones que contribuyan a la mejora continua de la educación
MEJOREDU
Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación
Devolución formativa
Al proceso mediante el cual se ofrecen resultados del ejercicio de evaluación con el propósito de
retroalimentar y coadyuvar la toma de decisiones y realización de ajustes que lleven al desarrollo de acciones de
mejora continua
Mejora continua de la educación
Al proceso gradual, progresivo, sistemático y contextualizado orientado a garantizar el
ejercicio pleno del derecho a la educación a todos los habitantes de nuestro país y, especialmente, a las niñas, los
niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ)
Evaluaciones Diagnósticas
Se informan
Los contextos en que se dan los procesos de enseñanza y aprendizaje
Es necesario analizar los elementos que permiten
caracterizar las circunstancias educativas en las que ocurren los aprendizajes
Los aprendizajes que dominan las y los alumnos
La descripción de los aprendizajes fundamentales que dominan las y
los alumnos, los cuales pueden considerarse como el andamiaje para el desarrollo de aprendizajes posteriores
Los aprendizajes que requieren más apoyo
La identificación de los aspectos que requieren fortalecimiento da la
oportunidad a toda la comunidad escolar de establecer estrategias pertinentes al contexto para darles atención.
Los errores más frecuentes en los aprendizajes
Las dificultades más frecuentes que las alumnas y los alumnos
presentan durante el proceso de aprendizaje, lo cual contribuye a una reflexión pedagógica orientada a su mejora
específica
Mapa de Atención Prioritaria
Los aprendizajes identificados por los grados de dificultad mostrados con la finalidad de
que se identifiquen aquellos que requieren atención prioritaria, aquellos que requieren fortalecimiento y aquellos que
fueron dominados satisfactoriamente
Estos Mapas ofrecerán también información relevante para el desarrollo de
acciones pedagógicas de apoyo
Torres Rojas Eduardo G409
Ref.
LINEAMIENTOS Específicos para la realización de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las
Alumnas y los Alumnos de Educación Básica correspondientes al ciclo escolar(SEP) México,DOF,28/07/2023,Citado en 21/08/2023, Disponible en/PDF (
https://www.mejoredu.gob.mx/publicaciones/documentos-normativos/lineamientos-especificos-para-la-realizacion-de-las-evaluaciones-diagnosticas-de-los-aprendizajes-eb-2023-2024
)