Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ - Coggle Diagram

- - - - การศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา
    - - การศึกษาที่ผสมผสานระหว่าง การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
    - - สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หมายความว่า สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
      - สถานที่พัฒนาการเรียนรู้ ศูนย์การเรียนรู้ โรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย เป็นต้น
    - - ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพ ตามเกณฑ์มาตรฐาน
      - การประกันคุณภาพภายใน คือ การประเมินผลคุณภาพและมาตรการการศึกษา โดยบุคลากรของสถานศึกษานั้น
      - การประกันคุณภาพภายนอก คือ การประเมินผลโดยสำนักงานรับรอง
        มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาหรือบุคคลหรือหน่วยงานภายนอกที่สำนักงานดังกล่าว
    - - ผู้สอน
        
        ครู
        
        คณาจารย์
      - ผู้บริหารสถานศึกษา
      - ผู้บริหารการศึกษา
      - บุคลากรทางการศึกษา
        
        กระทรวง
        
        รัฐมนตรี
- - - - ปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้อง
    - - จัดการการศึกษา
        
        การศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน
        
        สังคมมีส่วนร่วม
        
        พัฒนาสาระการเรียนรู้เเละกระบวนการ
    - - พื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์โดยสมบูรณ์ในการดำรงชีวิตให้สามารถอยู่ร่ววมกับผู้อื่่นได้
    - - มีเอกภาพด้านนโยบาย
      - มีอำนาจกระจายอยู่ในเขตพื้นที่การศึกษา
      - การกำหนดมาตรฐานการการศึกษา
      - ส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครู
      - ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่างๆ
      - การมีส่วนร่วมของบุคคล ชุมชนและสถาบัน
        สังคมอื่นๆ
- - - - มาตรา ๓๓
        
        ส่วนที่ ๑
        การบริหารและการจัดการศึกษาของรัฐ
        
        พิจารณาเสนอแผนการศึกษาแห่งชาติที่บูรณาการศาสนา
      - มาตรา ๓๑
        
        กระทรวงมีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการส่งเสริมและกำกับดูแลการศึกษา
        ทุกระดับ ทุกประเภท
      - มาตรา ๓๒
        
        การจัดระเบียบบริหารราชการในกระทรวงให้มีองค์กรหลักที่เป็น
        คณะบุคคลในรูปสภาหรือในรูปคณะกรรมการจำนวนสามองค์กร
      - มาตรา ๓๒/๑
        
        มีอำนาจ
        หน้าที่เกี่ยวกับการส่งเสริม สนับสนุน และกำกับการอุดมศึกษา
      - มาตรา ๓๒/๒๗
        
        การจัดระเบียบราชการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการนั้น
      - มาตรา ๓๔
        
        เสนอนโยบายแผนพัฒนามาตรฐานและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจ
      - มาตรา ๓๕
        
        กรรมการโดยตำแหน่งจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ผู้แทนองค์กรเอกชน
      - มาตรา ๓๕/๑
        
        ให้มีคณะกรรมการการอุดมศึกษา
      - มาตรา ๓๖
        
        ให้สถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษาระดับปริญญาเป็นนิติบุคคล
      - มาตรา ๓๗
        
        การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษา
      - มาตรา๓๘-๔๐
        
        คณะกรรมการ และ กระทรวง
    - - มาตรา ที่๔๓-๔๖
        
        มีความอิสระในการบริหาร แต่ต้องติดตามการประเมินจากรัฐ
  - - - องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีสิทธิจัดกํารศึกษําในระดับใดระดับหนึ่ง
        หรือทุกระดับตํามควํามพร้อม ควํามเหมําะสม และควํามต้องกํารภํายในท้องถิ่น
- - - - การจัดการศึกษา จัดให้บุคคลที่มีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
    - - บิดา มารดา หรือผู้ปกครอง มีหน้าที่่จัดให้บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลได้รับการศึกษาตามภาคบังคับ
    - - สถาบันประกอบการและสถาบันอื่นๆ มีสิทธิในการจัดการศึกษา
    - - บิดา มารดาหรือผู้ปกครองมีสิทธฺืได้รับผลประโยชน์ ดังนี้
        
        ๑.การสนับสนุนจากรัฐ ความรู้ในการอบรมเลี้ยงดู
        
        ๒.เงินอุดหนุนจากรัฐสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
        
        ๓.การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษี
    - - บุคคล ครอบครัว ชุมชน องคร์กรต่างๆ สถาบันและสถานประกอบการต่างๆ
        ที่สนับสนุนหรือจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีสิทธิ์ได้รับประโยชน์ ดังนี้
        
        ๑.การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ความสามารถในการอบรมบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลรับผิดชอบ
        
        ๒.เงินอุดหนุนจากรัฐสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามที่กฏหมายกำหนด
        
        ๓.การลดหย่อนภาษี
- - - - การจัดการศึกษามี ๓ รูปแบบ คือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย
    - - การศึกษาในระบบมี ๒ ระดับ คือ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และ การศึกษาระดับอุดมศึกษา
    - - ให้มีการศึกษาภาคบังคับจำนวนเก้าปีโดยให้เด็กซึ่งมีอายุย่างเข้าปีที่เจ็ด
        เข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุย่างเข้าปีที่สิบหก
    - - การจัดการศึกษาปฐมวัยและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดในสถานศึษาที่เหมาะสม ดังนี้
        
        สถานพัฒนาเด็กประถม
        
        โรงเรียน
        
        ศูนย์การเรียนรู้
    - - การจัดการระดับอุดมศึกษา
        
        มหาวิทยาลัย
        
        สถาบันวิทยาลัย
    - - การจัดการอาชีวะศึกษา การฝึกอบรมวิชา
    - - กระทรวง ทบวง กรม รัฐวิสาหกิจและหน่วยงานอื่นๆของรัฐ
- - - - ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู็เเละพัฒนาตนเองได้
    - - การจัดการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
    - - การจัดการเรียนรู้ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
    - - รัฐต้องส่งการการจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ
    - - จัดการประเมินผู้เรียน
    - - กำหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อความเป็นไทย
    - - หลักสูตรการศึกษาระดับต่างๆ
    - - จัดกระบวนการเรียนรู้ภายในชุมชน
    - - พัฒนากรบวนการสอนให้มีประสิทธิภาพ
- - - - ทำหน้าที่หลักในการสอนและการวิจัยในสถานศึกษา
      - การจัดให้มีองค์กรวิชาชีพครู
      - ให้มีกฎหมายว่าด้วยเงินเดือน ค่าตอบแทน สวัสดิการ และสิทธิ
        ประโยชน์เกื้อกูลอื่น สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทาง
        การศึกษา
      - ให้หน่วยงานทํางการศึกษาระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาโดยนำประสบการณ์ ความรอบรู้ ความชำนาญ และภูมิปัญญาท้องถิ่นของบุคคล
- - - - ระดมทรัพยากรและการลงทุนด้านงบประมาณ
    - - ให้สถานศ฿กษาของรัฐที่เป็นนิติบุคคลมีอำนาจในการดูแลปกครองค่าใช้จ่าย
    - - ให้รัฐจัดสรรงบประมาณแผ่นดินให้กับการศึกษา
    - - จัดสรรเงินอุดหนุนการศึกษา
    - - ให้มีระบบตรวจสอบ ติดตาม ประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล
- - - - รัฐต้องส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการผลิตและพัฒนาแบบเรียน
      - รัฐต้องจัดสรรคลื่นความถี่ สื่อตัวนำ และโครงสร้างพื้นฐานอื่น
      - ให้มีการพัฒนาบุคลากรทั้งด้านผู้ผลิต และผู้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
      - ให้มีการระดมทุนเพื่อจัดตั้งกองทุนเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา