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Linguagens da arte, O trabalho criativo desenvolvido em todas as…
Linguagens da arte
Artes visuais
Trabalham com a cultura visual, sua produção criatividade e habilidades para chegar a determinados resultados
Na infância ocupam um lugar de experiência criativa e descobertas. A prática reúne diferentes materiais, tanto na produção quanto na reprodução.
Conhecer e compreender a imagem é fundamental no desenvolvimento emocional e perceptivo da criança
Aguça o pensamento e expande a visão de mundo das criança
Libera a imaginação, fantasia e criatividade
Permite a socialização de curiosidades e dúvidas a serem mediadas pelo professor
Contato com formas bi e tridimensionais
Desenho, ilustração, retrato, colagem, fotografia, cinema, paisagismo, modelagem, arquitetura pintura.
Explorar os recursos que permitem conhecer os elementos característicos das artes visuais
Explorar as diversas manifestações artísticas nas artes visuais, atreladas as questões culturais,turais locais e mundiais, históricas, literárias, da arte em si e a outras linguagens artísticas
Exemplos:
Videoarte;
Animações e multimidia;
Arte urbana;
Instalações artísticas;
Performances e apresentações de rua.
Elementos básicos das artes visuas
Ponto
Linha
Formas: orgânica e geométrica
No desenho, escultura e fotografia, tem-se:
Textura;
escala;
dimensão;
movimento
Cor: incidência da luz e do reflexo.
Obtida por meio da luz
Obtida por pigmentação
Classificação das cores
Composição no disco cromático:
Primárias;
Secundárias;
Terciárias
Luminosidade e temperatura: quente e frias
Quanto a harmonia:
Monocromia;
Isonomia;
Policromia
Cromáticas
Acrobáticas
Neutras
Terrosas
Parâmetros fundamentais para a identificação das cores:
Matiz;
Brilho;
Saturação
Principais referências as artes visuais:
Figurativa;
Abstrata.
Propiciar aos alunos a exploração de recurso e materiais compreendendo seus parâmetros, características e elementos
Dança
Seu ensino consiste na percepção dos movimentos do corpo, com estimulos sonoros e interpretações sinestesicas
Relacionada a inúmeras culturas;
Representa diferentes etnias e culturas
Contribuições:
Descoberta e reconhecimento de espaços;
Desenvolvimento da inteligência corporal;
Aquisição de mobilidade;
Segurança;
Sociabilidade;
Reconhecimento de potencialidades e limites
Representa propriedades e expressões de uma cultura;
Está interligada a música, às vestimenta, a encontros sociaveis e a espetáculos
Metodologia mais empregada: ensaio de movimentos para certos tipos de dança
Antes disso: Atividades lúdicas para desenvolver a inteligência e o movimento corporal
Elementos principais:
Espaço;
Tempo;
Movimento corporal
Modalidades :
Solo;
Em dupla;
Coletiva
Classificação:
Folclóricas;
Cerimoniais ou religiosas;
étnicas;
Cênicas ou performaticas;
Etc
Cada classificação está associada a figurinos, estilos musicais e toda uma cultura
Na escola pode estar inserida tanto na Ed. Física quanto em artes, podendo ser dividida em:
Noções de movimento;
Atividades cênicas;
Conhecimentos estéticos e históricos;
Preparação de coreografias
O movimento espontâneo é próprio a criança
Teatro
Trabalha com:
Atuação;
Interpretação e representação;
Desenvolvimento da prática artística performatica
O corpo é o objeto de manifestação, narração, criação e significação
Auxilia e expande a:
Consciência corporal;
memória;
raciocínio;
imaginação e criatividade
Desenvolve:
Expressão facial;
Projeção de voz;
Capacidade de adaptação a situações imprevistas
Possibilita experienciar emoções e sensações
Elementos principais:
Ator;
Plateia,
Personagens
Outras formas de teatro:
Convencional;
Circense;
Musical
Formas de teatro mais utilizadas na escola:
Teatro de sombras,
De bonecos ou de fantoches;
Mímica
As artes integradas
Reúne diferentes linguagens e conhecimentos das artes
Interdisciplinar
Articulações com as novas tecnologias
Exploração e utilização das inúmeras possibilidades de combinação entre as linguagens das artes
Associam projetos temáticos que envolvem o patrimônio cultural e histórico, danças, canções e apresentações de distintas bases estéticas
São uma possibilidade de se trabalhar com as linguagens que não se tem domínio técnico ou prático, focando em aspectos históricos, estéticos etc.
Integrando as influências midiaticas e relacionando-as aos aspectos arte propicia o trabalho com assuntos quee aproximem da realidade das crianças
Pemite as crianças desenvolverem trabalhos e atividades que estimulam sua cognição, raciocínio, memória, atenção concentração
Música
É o produto resultante de diferentes estéticas, técnicas, inspirações, princípios, práticas e saberes
Musicalização é o processo em que a criança desenvolve habilidades e conhecimentos em relação a arte
Os recursos podendo e devem ser lúdicos, independente da faixa etária
O aprendizado ocorre com a experimentação, manipulação, representação, assimilação e criação de diferentes formas sonoras
Canções infantis;
Manipulação de instrumentos musicais;
Acompanhamento rítmico e vocal;
Audição de grupos musicais e orquestras de diferentes formações, estilos e culturas;
Brincadeiras e jogos musicais;
Ferramentas tecnológicas, como softwares de interação musical;
Exploração das notas musicais.
Possibilidades de exploração
Conceitos musicais importantes
Sendo o som resultado de vibrações, qualquer objeto pode produzi-lo
Parâmetros musicais:
Timbre;
Melodia
Duração
Altura
Divisão dos instrumentos musicais- famílias:
Cordas
Sopro
Teclas
Percussão
Instrumentos elétricos
Instrumento eletrônico
é diferente de
Dispositivo eletrônico
Explorar os tópicos da teoria musical em dinâmicas do dia a dia, não necessariamente de forma teórica
O trabalho criativo desenvolvido em todas as linguagens da arte envolve conflitos, frustrações mas também alegrias e realizações
Alunas:
Adrielle Marchetto
Elida Bolzon de Bitencourt
Ellen Eliane Machado Tiburski
Maria Regina Seibel C. dos Santos