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CLASIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CAMILA LARA 6TO "…
CLASIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
Discapacidad Intelectual
Trastornos del Lenguaje
Trastornos Sensoriales (Visuales y Auditivos)
Dificultades en la Movilidad
Deficiencias Auditivas y del Habla
Pueden requerir tecnologías de asistencia, como audífonos o dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa.
Aquellos que utilizan sillas de ruedas, necesitan entornos físicamente accesibles y apoyos para su desplazamiento y participación.
Necesitan materiales en formatos accesibles (Braille, audiolibros, subtítulos) y apoyos para la comunicación y la interacción en el aula.
Dificultades en la comprensión y expresión del lenguaje.
Requieren intervenciones de terapia del habla y enfoques pedagógicos que aborden sus necesidades lingüísticas.
Limitaciones en su capacidad intelectual y en su adaptación a tareas y situaciones cotidianas.
Trastornos del Espectro Autista (TEA)
Trastornos del Aprendizaje
Parálisis Cerebral
Síndrome de Down y Otras Condiciones Genéticas
Lesiones Traumáticas o Enfermedades Crónicas
Necesitan adaptaciones en la educación para acomodar sus necesidades de salud y aprendizaje.
Presentan una gama de necesidades, como apoyo en habilidades de comunicación, autonomía y desarrollo cognitivo.
Dificultades motoras y de coordinación.
Dificultades específicas en áreas como la lectura (dislexia), escritura (disgrafía) y matemáticas (discalculia).
Dificultades en la comunicación, interacción social y comportamientos repetitivos.
Necesitan entornos estructurados, apoyo en habilidades sociales y estrategias de comunicación.
Trastornos de Salud Mental
Necesitan apoyos emocionales, ajustes en el entorno educativo y estrategias de manejo del comportamiento.
NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
Necesidades Socioemocionales
Dificultades en la Alfabetización o el Aprendizaje
Enriquecimiento y Superdotación
Diversidad Lingüística
Necesidades de Atención y Organización
Estrategias de gestión del tiempo y técnicas de organización pueden ayudar a estos estudiantes a mejorar su rendimiento académico.
Estudiantes que hablan un idioma diferente al utilizado en el aula pueden necesitar apoyo adicional para adquirir fluidez en el idioma de instrucción.
Estudiantes con capacidades excepcionales pueden requerir un enriquecimiento del currículo para satisfacer sus necesidades intelectuales.
Estudiantes que enfrentan dificultades para adquirir habilidades de lectura, escritura o matemáticas, pueden necesitar intervenciones específicas y apoyos adicionales para superar sus barreras de aprendizaje.
Algunos estudiantes pueden necesitar apoyo adicional para desarrollar habilidades sociales y emocionales, como la regulación emocional, la empatía y la resolución de conflictos.
Habilidades de Aprendizaje Autónomo
Motivación y Participación
Habilidades Sociales y de Comunicación
Necesidades Temporales
Intereses Específicos
Estudiantes con intereses particulares o pasiones específicas pueden beneficiarse de oportunidades para explorar y desarrollar esas áreas de interés dentro del currículo.
Algunos estudiantes pueden requerir apoyo educativo adicional durante períodos de cambio o dificultades temporales, como una enfermedad, una mudanza o un evento traumático.
Estudiantes pueden necesitar apoyo para desarrollar habilidades efectivas de comunicación verbal y no verbal, así como para mejorar su capacidad de interactuar de manera positiva.
Estudiantes que muestran desinterés o falta de motivación pueden necesitar estrategias específicas para aumentar su compromiso y participación en el proceso educativo.
Pueden requerir apoyo en el desarrollo de habilidades para el aprendizaje independiente, como la gestión de tareas, la toma de apuntes y la autodirección en el estudio.
CAMILA LARA
6TO "A"